中高考改革只有“進(jìn)行時(shí)”，沒(méi)有“完成時(shí)”。要讓廣大學(xué)子能夠在一個(gè)更加公平公正的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，就要確保每一次的決策、每一小步的改變，都遵循公平、理性和科學(xué)的原則。

    近來(lái)各地中高考改革舉措不斷。有的地方準(zhǔn)備取消高考加分項(xiàng)目或降低加分分值，有的地方準(zhǔn)備調(diào)整相關(guān)科目分值，改革高考志愿的填報(bào)方式等。每一項(xiàng)方案的具體內(nèi)容，都引來(lái)各方密切關(guān)注。相關(guān)討論還在繼續(xù)。如何在最大程度上保障中高考的公平，同時(shí)順應(yīng)教育改革的現(xiàn)代發(fā)展趨勢(shì)，成為討論的核心。而分析公眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，可以看出公眾對(duì)中高考改革的諸多期待。

    公眾期待決策者能夠認(rèn)真傾聽(tīng)民意。若干地方的中高考改革方案，大多針對(duì)之前公眾質(zhì)疑、抱怨集中的問(wèn)題作出相應(yīng)調(diào)整，如高考加分項(xiàng)目設(shè)置過(guò)多過(guò)濫，近年來(lái)成為輿論屢屢抨擊的目標(biāo)。對(duì)一些地方取消加分項(xiàng)目，或降低加分分值的改革舉措，公眾給予了肯定，當(dāng)然，對(duì)存留的加分設(shè)置，公眾對(duì)其合理性的追問(wèn)還在持續(xù)。

    中高考改革如何順應(yīng)民意，一直是令決策方頗為糾結(jié)的事。改革的步子邁多大才好？步子過(guò)大，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)新的漏洞？種種擔(dān)心讓決策者總是小心翼翼。因?yàn)橹懈呖几母镏械拿恳徊�，不僅事關(guān)考生多年的寒窗苦讀，更關(guān)乎國(guó)家整體的人才培養(yǎng)規(guī)劃，進(jìn)而關(guān)乎各行業(yè)人才梯度能否均衡。僅從教育角度而言，高考中不同科目、不同題型每一分的加減，都將在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域產(chǎn)生“蝴蝶效應(yīng)”，產(chǎn)生巨大影響。因此改革要慎而又慎，任何決定都應(yīng)聽(tīng)取多方的意見(jiàn)，方能作出理性、科學(xué)、公平的決策。

    公眾期待改革方案能夠進(jìn)一步推進(jìn)中高考的公平公正。比如，北京市近期向社會(huì)征詢中高考改革草案意見(jiàn)，其意義并不是某些科目分?jǐn)?shù)出現(xiàn)了調(diào)整，而是更大限度地顧及考試的公平性。方案中將采用平行志愿的模式，即在不同批次不同志愿上可填報(bào)兩至三所平行的學(xué)校，力圖避免過(guò)去因?yàn)橐环种睿羧胂乱慌魏髮W(xué)校和專業(yè)均差之千里的情況；在京郊的生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)設(shè)專項(xiàng)招生計(jì)劃，增加寒門(mén)子弟入讀大學(xué)的機(jī)會(huì)；采取更大范圍向社會(huì)征題的方式，進(jìn)一步豐富充實(shí)高考試題資源庫(kù)；英語(yǔ)實(shí)行一年兩考，等等，大都贏得了公共輿論的肯定，重要原因在于，它們有利于中高考制度的公平公正。

    公眾期待相關(guān)決策要堅(jiān)守理性立場(chǎng)。近來(lái)不少地方出臺(tái)的中高考改革方案，大都順應(yīng)了百姓的期待，顯示出穩(wěn)妥推進(jìn)態(tài)勢(shì)，也得到了公眾輿論較為平靜與肯定的回應(yīng)。北京市近期就高考改革征求意見(jiàn)，在英語(yǔ)降分引發(fā)熱議后，數(shù)學(xué)一科在網(wǎng)上引起“人人喊打”，理由無(wú)外乎數(shù)學(xué)太難，在日常生活中難以用到。幸好，“取消數(shù)學(xué)”的情緒化聲音，得到來(lái)自專業(yè)人士的解釋與澄清。事實(shí)上，在絕大部分發(fā)達(dá)國(guó)家的高等院校招生考試中，數(shù)學(xué)都占據(jù)舉足輕重的地位，因?yàn)閿?shù)學(xué)思維的培養(yǎng)對(duì)于邏輯思維的構(gòu)筑至關(guān)重要，而這種邏輯思維和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及抽象概括、推理論證、空間想象和數(shù)據(jù)處理能力，對(duì)于高等教育學(xué)習(xí)和個(gè)人綜合素質(zhì)養(yǎng)成，至關(guān)重要。必須強(qiáng)調(diào)，政府決策不能被情緒化、民粹化的“偽民意”所裹挾，要有“去糟取精”的眼光和定力。畢竟，由網(wǎng)絡(luò)渠道反映出來(lái)的民意，從樣本選取上來(lái)說(shuō)只涵蓋了“經(jīng)常上網(wǎng)且喜歡在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表意見(jiàn)的人”而已。

    中高考改革只有“進(jìn)行時(shí)”，沒(méi)有“完成時(shí)”。要讓廣大學(xué)子能夠在一個(gè)更加公平公正的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，就要確保每一次的決策、每一小步的改變，都遵循公平、理性和科學(xué)的原則。