高校是我國(guó)創(chuàng)新的主陣地之一，高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)也對(duì)我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)產(chǎn)生積極影響，這些都有力地支撐著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)快速發(fā)展。但是，我國(guó)高校普遍存在重科研、輕人才的現(xiàn)象，極大地阻礙著創(chuàng)新能量的發(fā)揮，亟需改革破冰�！笆濉睍r(shí)期是我國(guó)人才培養(yǎng)引進(jìn)使用機(jī)制新一輪改革的啟動(dòng)期，當(dāng)高校成為創(chuàng)新源頭的蓄水池，當(dāng)學(xué)生成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍，我國(guó)的創(chuàng)新發(fā)展也就擁有了更加強(qiáng)大持久的驅(qū)動(dòng)力

　　創(chuàng)新發(fā)展需要人才支撐。黨的十八屆五中全會(huì)明確提出，加快形成有利于創(chuàng)新發(fā)展的人才培養(yǎng)引進(jìn)使用機(jī)制。我國(guó)擁有2000多所高校，每年有700多萬(wàn)畢業(yè)生，占當(dāng)年新增勞動(dòng)力的半數(shù)�？梢哉f(shuō)，建立科學(xué)有效的人才培養(yǎng)引進(jìn)使用機(jī)制，重點(diǎn)在高校。

　　自上世紀(jì)90年代中期以來(lái),我國(guó)先后實(shí)施了“211工程”“985工程”，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀人才，高校也成為創(chuàng)新的主陣地之一。在日前落幕的首屆互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上，大學(xué)生們帶來(lái)的無(wú)人直升機(jī)、3D人體掃描儀、手機(jī)廣告軟件等項(xiàng)目更是具有相當(dāng)高的科技含量，許多指標(biāo)已處于世界領(lǐng)先水平，讓不少見(jiàn)多識(shí)廣的投資人連說(shuō)“沒(méi)想到”。

　　除此之外，高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)也對(duì)我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)產(chǎn)生積極影響。國(guó)家工商總局的相關(guān)調(diào)查顯示，高校畢業(yè)生創(chuàng)辦私營(yíng)企業(yè)對(duì)就業(yè)的帶動(dòng)效應(yīng)明顯高于一般企業(yè)，創(chuàng)業(yè)者學(xué)歷為初中的企業(yè)平均雇員數(shù)量為9.04人，創(chuàng)業(yè)者學(xué)歷為研究生的企業(yè)平均雇員數(shù)量則為18.22人。

　　無(wú)論創(chuàng)新的技術(shù)含量還是創(chuàng)業(yè)的帶動(dòng)作用，都有力地證明了我國(guó)高等教育取得的顯著進(jìn)步、有力地支撐著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)快速發(fā)展。然而，面對(duì)歐美國(guó)家的牛津、麻省理工等一流名校，我國(guó)在高校教育水平上還有一定差距，長(zhǎng)期以來(lái)，普遍存在重科研、輕人才的現(xiàn)象，極大地阻礙著高校創(chuàng)新能量的發(fā)揮。究其原因，主要還是受到體制機(jī)制的束縛。曾經(jīng)有高校學(xué)者表示，不是自己不想好好教學(xué)生，只是評(píng)價(jià)機(jī)制逼得自己必須投入大量精力寫論文、爭(zhēng)項(xiàng)目；同時(shí)，科研成果轉(zhuǎn)化掣肘太多，好不容易研究出的成果往往停留在紙面上，很難轉(zhuǎn)化成滿足市場(chǎng)需求的產(chǎn)品。

　　高校建設(shè)和人才培養(yǎng)中出現(xiàn)的上述問(wèn)題，必須在深化改革中加以解決�！笆濉币�(guī)劃建議明確提出，要推進(jìn)有特色高水平大學(xué)和科研院所建設(shè)；擴(kuò)大高校和科研院所自主權(quán)，賦予創(chuàng)新領(lǐng)軍人才更大人財(cái)物支配權(quán)、技術(shù)路線決策權(quán)；實(shí)行以增加知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向的分配政策，提高科研人員成果轉(zhuǎn)化收益分享比例，鼓勵(lì)人才弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。國(guó)務(wù)院近日印發(fā)的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》也提出，從2016年起，跟五年規(guī)劃同步，以建設(shè)一流師資隊(duì)伍、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、提升科學(xué)研究水平、傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化、著力推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化為重點(diǎn)建設(shè)任務(wù)；還特別提出，要實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)突破，加快推進(jìn)人事制度、人才培養(yǎng)模式、科研體制機(jī)制、資源募集機(jī)制等方面的改革，推動(dòng)高校成為知識(shí)發(fā)現(xiàn)和科技創(chuàng)新的重要力量、成為培養(yǎng)各類高素質(zhì)優(yōu)秀人才的重要基地。這些重要文件的出臺(tái)，都為我國(guó)高校建設(shè)和人才培養(yǎng)提供了對(duì)癥下藥、切實(shí)可行的指導(dǎo)方針。

　　“十三五”時(shí)期是我國(guó)全面建成小康社會(huì)的決勝階段，也是人才培養(yǎng)引進(jìn)使用機(jī)制新一輪改革的啟動(dòng)期。當(dāng)高校成為創(chuàng)新源頭的蓄水池，當(dāng)學(xué)生成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍，我國(guó)的創(chuàng)新發(fā)展也就擁有了更加強(qiáng)大持久的驅(qū)動(dòng)力。