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人民日報:嚴守黨內(nèi)政治生活準則
——六論不斷鞏固擴大教育實踐活動成果
作風建設的持久,要靠長效機制的建立和形成,更要靠嚴格的黨內(nèi)政治生活來規(guī)制和引導。這是我們黨加強作風建設的一條重要經(jīng)驗,是鞏固和擴大教育實踐活動成果的一個重要方法。
“各級黨組織都要堅持黨要管黨、從嚴治黨,認真貫徹執(zhí)行黨章和黨內(nèi)各項制度規(guī)定,努力提高黨內(nèi)政治生活的原則性和戰(zhàn)斗性!绷暯娇倳浽谥笇m考縣委常委班子專題民主生活會時,就此進一步提出了明確要求。各級黨組織、各級黨員領導干部務必結(jié)合教育實踐活動,把黨內(nèi)政治生活嚴格起來,把黨內(nèi)政治生活準則堅守下去。(全文閱讀)
人民日報:立什么破什么要好好把握
——五論不斷鞏固擴大教育實踐活動成果
“作風建設是立破并舉、扶正祛邪的過程,立什么,破什么,需要好好把握。”在指導蘭考縣委常委班子專題民主生活會時,習近平總書記提出三方面的破和立,深刻闡釋了作風建設中破與立的辯證關系,系統(tǒng)回答了教育實踐活動中破什么、立什么的重大問題。
破“四風”之弊,立黨政新風,教育實踐活動開展以來,破與立相輔相成,取得了很大成效。不過也要看到,一些地方還存在“蹺蹺板現(xiàn)象”。或是只強調(diào)立而忽略了破,意義說得頭頭是道、道理講得天花亂墜,卻邁不開步子、解不了難題;或是只關注破而忘記了立,具體問題找到了解決了,但只是“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”,導致作風痼疾反復發(fā)作。這警示我們,必須按照習近平總書記的要求,既治標又固本,不斷鞏固擴大教育實踐活動的成果。(全文閱讀)
人民日報:持久抓 見長效
——四論不斷鞏固擴大教育實踐活動成果
政貴有恒,治須有常。改作風,要看一時之變,更要追求長久之態(tài)。如果來得猛、去得快,風過一切照舊,不但會導致“新的形式主義”,使教育實踐活動成效大打折扣,也會涼了人心、傷了民心。
習近平總書記在指導蘭考縣委常委班子教育實踐活動專題民主生活會時強調(diào),作風建設要持久抓、見長效,“不能三天打魚兩天曬網(wǎng),集中抓的時候雷霆萬鈞,平時放任自流”。總書記的講話,明確了改作風的難點、重點所在,具有很強的現(xiàn)實針對性和長遠指導性。(全文閱讀)
人民日報:深入抓 見實效
——三論不斷鞏固擴大教育實踐活動成果
“深入不深入,認真不認真,效果就是不一樣!痹诮逃龑嵺`活動中,許多黨員干部都有這樣的體會。在指導蘭考縣委常委班子專題民主生活會時,習近平總書記強調(diào),作風建設要“深入抓、見實效”,既是對教育實踐活動經(jīng)驗的深刻總結(jié),也為作風建設乘勝前進指明了行動方向。
凡事就怕認真,共產(chǎn)黨人最講認真。教育實踐活動的成效說明,“四風”問題雖然有多種表現(xiàn)形式及其復雜成因,但只要有嚴格的尺度來衡量、有堅定的決心來糾正,就能看得清楚、認識明白、解決到位,這是搞好活動的不二法門。反觀一些地方和單位,之所以活動效果不彰、群眾滿意度不高,癥結(jié)也在于淺嘗輒止、馬虎敷衍。(全文閱讀)
人民日報:經(jīng)常抓 見常態(tài)
——二論不斷鞏固擴大教育實踐活動成果
作風問題為什么抓一抓有好轉(zhuǎn),松一松就反彈?這固然緣于作風問題的特性,卻也與抓作風的方法有關。
在指導蘭考縣委常委班子專題民主生活會時,習近平總書記強調(diào),作風建設要經(jīng)常抓、見常態(tài),進而指出“抓常,就是要把作風建設時刻擺上位置、有機融入日常工作,做到管事就管人,管人就管思想、管作風”。這一明確要求,揭示了我們黨抓作風的重要方法論,是破解作風問題頑固性與反復性的一把“鑰匙”。(全文閱讀)
人民日報:作風建設是永恒課題
——一論不斷鞏固擴大教育實踐活動成果
“作風建設是永恒課題”。習近平總書記在蘭考縣委常委班子教育實踐活動專題民主生活會上的重要講話,充分肯定了蘭考教育實踐活動的階段成效,深刻剖析了改進作風的形勢任務,明確指出了作風建設的方向路徑。不斷鞏固擴大教育實踐活動成果,就要認真領會總書記講話精神,對作風建設經(jīng)常抓、深入抓、持久抓,把活動推向深入、將作風改到深處。
機關里花架子少了,干實事多了;干部離特權遠了,離群眾近了;奢侈浪費少了,勤儉節(jié)約多了……黨的群眾路線教育實踐活動開展以來,我們選準目標、集中火力,深入解決“四風”問題,通過抓黨風政風帶動社風民風,努力營造廉潔從政的政治生態(tài),取得了明顯成效。“共產(chǎn)黨有能力在變革中達到自我更新”,廣大干部群眾的高度支持和擁護充分說明,通過教育實踐活動抓作風建設,我們抓準了、抓對了、抓及時了。(全文閱讀)