人民日報：督導(dǎo)組要敢于擔當

——六論以“三嚴三實”推進教育實踐活動

    從嚴從實做好督導(dǎo)工作，是群眾路線教育實踐活動健康深入開展的重要保障。第二批活動能否克服各種不良傾向，以實際成效取信于民，各級督導(dǎo)組敢不敢、會不會擔當，能否及時鞭策松勁泄氣思想、調(diào)準作風問題焦點、敦促整改承諾落實，至關(guān)重要。

    開展教育實踐活動，把該做的事情做實是基礎(chǔ)，把不該做的事情管嚴也很關(guān)鍵。督導(dǎo)工作能不能嚴格標準、落到實處，是活動是否深入的風向標。一種不良作派得不到制止、一次走過場得不到糾正，就可能口耳相傳，損害一大片群眾對黨和政府的信任。防止作風建設(shè)出現(xiàn)“破窗效應(yīng)”，各級督導(dǎo)組就要勇于擔當、較真碰硬、求嚴求實。（全文閱讀）

人民日報：先把規(guī)定動作做到位

——五論以“三嚴三實”推進教育實踐活動

    不以規(guī)矩，不能成方圓。做任何工作，如果拋開程序、不講規(guī)矩，就可能流于形式、無功而返。以“三嚴三實”推進群眾路線教育實踐活動，就要堅持基本環(huán)節(jié)不能少、不變通，先把規(guī)定動作做到位。

    對教育實踐活動的每一個環(huán)節(jié)，中央都有明確部署和具體要求。這些規(guī)定動作，有著鮮明的針對性，不僅體現(xiàn)宗旨要求，也凝結(jié)著黨的歷史經(jīng)驗和執(zhí)政智慧。對于開展活動而言，規(guī)定動作是一整套科學的執(zhí)行方案，好比承載列車前進的軌道，幫助飛機校準方向的航圖，不能有差池�？梢哉f，教育實踐活動開展至今，凡是取得進步的領(lǐng)域、看到成效的地方，首先源自于對中央統(tǒng)一部署的貫徹落實。（全文閱讀）

人民日報：把領(lǐng)導(dǎo)標桿樹起來

——四論以“三嚴三實”推進教育實踐活動

    領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、行之以躬，改進作風就有新氣象；反之，如果浮光掠影、虛晃一槍，解決問題就難免走過場。正因此，群眾路線教育實踐活動中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必自覺樹立標桿，按照習近平總書記“三嚴三實”的要求，把自己以一個普通黨員身份擺進活動中去，在每個環(huán)節(jié)、每個方面都示范到位。

    在第二批活動中，一些地方思想上準備不足、認識上不去、決心下不定、不敢動真碰硬，說到底是領(lǐng)導(dǎo)不想把自己擺進去，抱有闖關(guān)心理。如果只是一味對別人提要求、加壓力，自己卻置身事外、搞雙重標準，甚至轉(zhuǎn)移目標對象，把注意力放在基層黨員干部身上，如何讓人信服？促動整個黨員干部隊伍同頻共振、上下一心，確�；顒硬粩嗍斋@實績，需要領(lǐng)導(dǎo)干部破除思想藩籬、積極舉旗擔綱。（全文閱讀）

人民日報：聽取意見不能跑偏

——三論以“三嚴三實”推進教育實踐活動

    聽取意見才能找準病灶，發(fā)現(xiàn)問題才能有的放矢。能不能聽到真心話、聽取真意見，決定著能不能發(fā)現(xiàn)真問題、產(chǎn)生真觸動。正所謂，“只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見才能添加精神上新的滋養(yǎng)品�！�

    作為第二批群眾路線教育實踐活動的第一個環(huán)節(jié)，聽取意見是活動深入開展的前提和基礎(chǔ)。聽取意見不僅要追求廣開言路的“廣度”，更要注重聚焦“四風”的“精度”。惟其如此，才能讓群眾反映強烈的突出問題呈現(xiàn)出來，讓干部身上的作風積弊纖毫畢現(xiàn)，為查擺問題、整改落實打下堅實基礎(chǔ)。（全文閱讀）

人民日報：學習教育重在實打?qū)?/STRONG>