“我們送孩子上學(xué)，為的是學(xué)知識(shí)，不是去洗廁所的。”近日，福州晉安區(qū)站北外口小學(xué)的家長(zhǎng)劉先生撥打報(bào)社熱線反映，學(xué)校安排學(xué)生掃廁所，他認(rèn)為不妥，應(yīng)由保潔人員來(lái)打掃。對(duì)此，校方回應(yīng)，此舉是為鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)能力，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。多名學(xué)生表示，打掃廁所的都是六年級(jí)學(xué)生，每次打掃完畢班級(jí)都會(huì)給一些橡皮擦等作為獎(jiǎng)勵(lì)�！皫袅�，水槽里面有瓶子之類的東西，我們還要用火鉗夾出來(lái)�！币幻昙�(jí)學(xué)生表示，他基本是“掃一次吐一次”�！坝幸淮魏⒆踊貋�(lái)，鞋子都是濕的�！眲⑾壬硎�，平時(shí)的班級(jí)值日就可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，打掃廁所是多此一舉。（5月17日《海峽都市報(bào)》）

　　演繹糊涂的愛

　　在這位家長(zhǎng)看來(lái)，孩子上學(xué)是為了學(xué)習(xí)知識(shí)的，不應(yīng)該是清掃廁所的。于是，他義憤填膺地找到了媒體投訴，想讓媒體來(lái)管一管。愛孩子的心情是可以理解的，不過“反對(duì)孩子掃廁所”演繹的卻是糊涂的愛。

　　有孩子說廁所太臭了。孩子能感受到廁所“太臭了”，其實(shí)是個(gè)好事情，這種感同身受，能讓孩子增加對(duì)勞動(dòng)的尊重，對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重，只有他們知道清理廁所是一件不容易的事情，才能珍惜來(lái)之不易的潔凈環(huán)境，才能在上廁所的時(shí)候做到文明。

　　孩子上學(xué)確實(shí)是為了學(xué)習(xí)知識(shí)的。可是，我們不能把知識(shí)理解得太狹隘了，勞動(dòng)知識(shí)也是知識(shí)。我們的課堂上就有專門的勞動(dòng)課，可是還有多少校園的勞動(dòng)課不是擺設(shè)？

　　飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，學(xué)生們個(gè)個(gè)成了小皇帝。說到這里，想說這樣兩個(gè)例子。一個(gè)是，一位在北京某高校上學(xué)的學(xué)生感冒了，竟然把電話打給了千里之外的媽媽，媽媽坐不住了，趕緊購(gòu)買了感冒藥坐著飛機(jī)去了學(xué)校。一個(gè)是，一個(gè)孩子考上了大學(xué)，媽媽給他購(gòu)買了100雙襪子，告訴他“穿臟了就扔了”。當(dāng)大學(xué)生連感冒了都“找媽媽不找校醫(yī)”的時(shí)候，當(dāng)大學(xué)生連個(gè)襪子都不會(huì)洗的時(shí)候，今后走向社會(huì)，他們會(huì)是合格的社會(huì)人嗎？

　　筆者是個(gè)70后，在我們這代人小的時(shí)候，在學(xué)校里是需要參加社會(huì)勞動(dòng)的，清理教室，清理校園，清理廁所，誰(shuí)沒有參加過？難道都因?yàn)閰⒓有@勞動(dòng)沒有成才？去年的時(shí)候，媒體報(bào)道了一則新聞，說是為了不讓孩子參加打掃衛(wèi)生的勞動(dòng)，一些媽媽在孩子值日的時(shí)候跑到學(xué)校代勞。有的家長(zhǎng)就更為奇葩了，竟然花錢聘請(qǐng)了社會(huì)上的鐘點(diǎn)工去幫忙。這是愛孩子還是害孩子？（郭元鵬）

　　家長(zhǎng)應(yīng)全力支持

　　學(xué)生是學(xué)校的一員，維護(hù)學(xué)校環(huán)境的衛(wèi)生是義不容辭的責(zé)任，學(xué)校安排學(xué)生掃廁所也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椋议L(zhǎng)不應(yīng)該對(duì)此非議的。記得在中小學(xué)時(shí)，為了多做好事，為班級(jí)爭(zhēng)光，筆者每天早晨一到校就與同學(xué)們搶著去打掃廁所呢，新聞中的家長(zhǎng)難道在讀書時(shí)從來(lái)沒有打掃過學(xué)校的廁所？

　　其實(shí)，學(xué)校讓學(xué)生打掃衛(wèi)生，掃掃廁所，這是讓學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉，而勞動(dòng)鍛煉又是學(xué)校教育中的一個(gè)不可或缺的方面。這樣有助于養(yǎng)成學(xué)生講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，提高責(zé)任意識(shí)。古代人就提倡孩子從小要注意環(huán)境衛(wèi)生，鍛煉動(dòng)手能力。東漢時(shí)有一少年名叫陳蕃，自命不凡，一心只想干大事業(yè)。一天，其友薛勤來(lái)訪，見他獨(dú)居的院內(nèi)齷齪不堪，便對(duì)他說：“孺子何不灑掃以待賓客？”他答道“大丈夫處世，當(dāng)掃天下，安事一屋？”薛勤當(dāng)即反問道：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃無(wú)言以對(duì)。這個(gè)故事中肯而深刻地道出了大事與小事，理想與實(shí)干的辨證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)孩子要從小養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，為將來(lái)“掃天下”打好基礎(chǔ)。

　　家長(zhǎng)之所以非議“讓學(xué)生掃廁所”，主要是如今家庭的孩子少，家長(zhǎng)對(duì)孩子過于溺愛，嬌生慣養(yǎng)，極少讓孩子干家務(wù)活，認(rèn)為干活就是讓孩子受苦，因此一得知“孩子在校沖洗廁所”（這可是自己從不忍心讓孩子干的苦差），于是便習(xí)慣性拿起非議的大棒，指責(zé)學(xué)校：“我們送孩子上學(xué)，為的是學(xué)知識(shí)，不是去洗廁所的�！边@是強(qiáng)烈的護(hù)犢之心讓家長(zhǎng)的思想走向了偏差，而這種思想是必須糾正的。（林日新）

　　老師也不能缺位

　　打掃廁所能夠讓孩子養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，形成講究衛(wèi)生的自覺，可以說，組織學(xué)生打掃廁所，無(wú)可厚非，也是教育的應(yīng)有之義，可是鍛煉勞動(dòng)能力的又何止這些學(xué)生？學(xué)校老師也應(yīng)該積極行動(dòng)，率先垂范，為學(xué)生做一個(gè)熱愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生的好榜樣，這樣的教育才真實(shí)，也才有說服力。

　　廁所內(nèi)垃圾遍地，臟臭難聞，學(xué)校安排學(xué)生打掃，一方面可以增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合，可以說是值得提倡和肯定的勞動(dòng)教育；另一方面通過辛苦的勞動(dòng)體驗(yàn)，可以讓孩子意識(shí)到勞動(dòng)的不易，從而激發(fā)他們更加珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成注重環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)。學(xué)校在確保孩子安全，不影響學(xué)習(xí)的情況下，要求孩子從事一定的體力勞動(dòng)，沒什么不妥，也毋庸置疑。

　　可問題是，學(xué)校廁所衛(wèi)生較差，不能全怪學(xué)生。誠(chéng)然，這與孩子有一定關(guān)系，比如水槽里面有瓶子之類的東西等，這可能是一些同學(xué)故意丟棄的，但是學(xué)校的衛(wèi)生管理和教育也存在著一定的缺失，不管怎樣，當(dāng)廁所衛(wèi)生變差的時(shí)候，學(xué)校要做的是立即組織打掃，但是在打掃中，老師的身影不能缺位，作為老師，既要言傳，更要身教，應(yīng)該主動(dòng)行動(dòng)，積極參與其中，和學(xué)生一起勞動(dòng)，為學(xué)生樹立熱愛勞動(dòng)，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好榜樣。而不是趾高氣揚(yáng)地頤指氣使，只要求學(xué)生打掃，老師則不行動(dòng)，這樣的教育是不公平的，導(dǎo)致學(xué)生抱怨和家長(zhǎng)質(zhì)疑就不難理解了。

　　學(xué)生打掃廁所，無(wú)可厚非，可是打掃衛(wèi)生的卻不該只有學(xué)生，老師也不能缺位。老師也有打掃廁所的義務(wù)，作為老師，身先士卒，率先垂范，這樣的教育才科學(xué)，才有效，才值得肯定和提倡。（劉劍飛）

　　學(xué)校也要補(bǔ)補(bǔ)課

　　勞動(dòng)能力培養(yǎng)也是學(xué)校教育的重要一環(huán)，孩子缺少任何一方面的能力，都是不完美的，甚至說是有缺憾的。從這個(gè)角度，學(xué)校安排學(xué)生打掃廁所并沒有什么不妥。

　　事實(shí)上，不少家長(zhǎng)贊成學(xué)校安排學(xué)生掃廁所的行為，就充分說明了這個(gè)問題。家長(zhǎng)林先生就表示，這樣的勞動(dòng)強(qiáng)度并不大，也有助于提升孩子的衛(wèi)生意識(shí)。

　　然而學(xué)校出發(fā)點(diǎn)良好，多數(shù)家長(zhǎng)也贊成，并不說明學(xué)校的做法就無(wú)懈可擊，沒有可以指摘的地方。俗話說，工欲善其事，必先利其器。學(xué)校安排學(xué)生打掃廁所，就需要事先做好功課，一方面需要教會(huì)學(xué)生應(yīng)該如何打掃，而不是任由幾個(gè)學(xué)生拿著工具自行打掃，比如報(bào)道中學(xué)生站在水槽上面清掃，不禁讓人為其安全捏把汗，也說明學(xué)生根本就不知如何打掃；另一方面還要為學(xué)生配備必要的防護(hù)設(shè)備，保潔人員打掃衛(wèi)生都穿著工服，學(xué)生又怎么能穿著校服打掃廁所呢？這樣顯然是不合適的。再如如果為學(xué)生配備了防水鞋、口罩等，學(xué)生又怎么會(huì)掃一次廁所濕一次鞋，又怎么會(huì)“掃一次吐一次”呢？也許，那些持有反對(duì)意見的家長(zhǎng)，恐怕并非是反對(duì)打掃廁所本身，而是反對(duì)學(xué)校安排打掃廁所的方式。

　　因此，面對(duì)不少家長(zhǎng)的反對(duì)，學(xué)校方面也應(yīng)好好反思。鍛煉勞動(dòng)能力的初衷是好的，但要把好事辦好，讓學(xué)生主動(dòng)接受、讓學(xué)生家長(zhǎng)樂意接受，學(xué)校是否也該補(bǔ)一補(bǔ)如何教會(huì)學(xué)生勞動(dòng)這一課呢？補(bǔ)一補(bǔ)如何尊重學(xué)生勞動(dòng)的這一課呢？（趙連卿）

　　●三言兩語(yǔ)

　　看見這個(gè)新聞?dòng)悬c(diǎn)納悶，掃廁所怎么了，我們這個(gè)年代小學(xué)都自己掃廁所、掃操場(chǎng)、掃學(xué)校的��！

　　——牛思豪

　　掃廁所怎么了？我們從小學(xué)掃到中學(xué)，掃到高中，掃到大學(xué)！我覺得此舉沒什么不對(duì)。支持校方。即使校方的理由很多人接受不了。德智體美勞，我們中學(xué)時(shí)還參與護(hù)校河的清淤了，不要大驚小怪的。孩子們這點(diǎn)苦都受不了，還談建設(shè)國(guó)家？還談什么接班人？

　　——楊麗麗

　　以前掃廁所是包干區(qū)啊，只能說現(xiàn)在的孩子金貴了。

　　——王建

　　我想知道爭(zhēng)議點(diǎn)在哪里？廁所本來(lái)就是學(xué)生在使用，誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé)，你家馬桶不用自己洗？如果是嫌臟，那持異議的家長(zhǎng)也該反省自己了，難道臟活累活非得是清潔工人來(lái)做？心疼孩子，沒必要夸張，體驗(yàn)過勞動(dòng)艱辛，才知道尊重。

　　——?dú)W陽(yáng)其

　　福州市晉安區(qū)站北小學(xué)，教學(xué)樓的廁所都是要求學(xué)生清掃。廁所堵了都是讓學(xué)生夾紙和屎。有時(shí)候還要占用上課時(shí)間！校園垃圾也是讓學(xué)生搬著垃圾桶到馬路邊去倒！都沒有請(qǐng)專門的清潔工負(fù)責(zé)該工作！孩子們是到學(xué)校學(xué)習(xí)的還是掃廁所的？

　　——董寧

　　廁所是可以不臭的，只要建造的合理，使用者文明。

　　——葉偉明

　　只要是清潔工能做的，我們也可以做。

　　——王云杰