繪畫/劉琪     文字/張葦檸

　　少兒版《光榮之城：上海紅色紀(jì)念地100》涵蓋100個(gè)漫畫地標(biāo)、56個(gè)音頻等，“可看可聽可打卡”；立體書《走進(jìn)樹德里》復(fù)刻紅色地標(biāo)模型，讓青少年在動(dòng)手搭建中親近紅色文化；入選2021年中宣部主題出版重點(diǎn)出版物的李穎新著《紅色圣地百年路：青少年學(xué)黨史》設(shè)計(jì)了漫畫向?qū)А按笱鄹Ｐ恰薄邳h的誕生地上海，一批面向青少年的主題出版物近期集中面世，激活紅色記憶的同時(shí)，嘗試打開黨史學(xué)習(xí)新方式。（據(jù)《文匯報(bào)》8月18日?qǐng)?bào)道）

　　當(dāng)代青少年生于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的和平年代，相比于傳統(tǒng)的教育方式，他們更愿意在“互聯(lián)網(wǎng)＋”的模式下，通過(guò)圖文視聽并茂的多元化方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　包括少兒版《光榮之城：上海紅色紀(jì)念地100》《走進(jìn)樹德里》等在內(nèi)的一批出版物在音頻、立體模型等方面呈現(xiàn)出視聽多元化的特點(diǎn)，兼具歷史感、現(xiàn)場(chǎng)感和趣味性，能讓青少年身臨其境感知百年風(fēng)云歲月，也讓黨史學(xué)習(xí)教育“活”了起來(lái)。圖文視聽并茂的教育形式“戳中”了青少年的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，把有深度的故事講得有溫度了，也把有精神的故事講得更精彩了，自然而然地讓他們從“要我學(xué)”變?yōu)榱恕拔乙獙W(xué)”。