手機和毛筆，有什么關(guān)系？

　　手機是現(xiàn)代人每天不可或缺的工具，而毛筆在中國古代差不多有同樣的作用。

　　斗轉(zhuǎn)星移，如今的孩子，幾乎人人有手機，每日打電話、發(fā)短信、玩游戲。這些電子信息時代的“原住民”，對各類掌上電子產(chǎn)品愛不釋手。而毛筆，則與我們的生活漸行漸遠(yuǎn)，毛筆字也從“基本功”變成了“藝術(shù)”。

　　4月29日，滬上書法名家走進校園，很多孩子對漂亮的書法嘖嘖稱奇，但感覺“高大上”而有疏離感：“書法只是少數(shù)人的奢侈。”

　　這，正是問題所在。電子時代，提筆“重千鈞”——不僅中小學(xué)生不會寫毛筆字，就連日常使用鋼筆、圓珠筆寫字，越來越多的人也會提筆忘字、錯別字連篇——只因日常學(xué)習(xí)、工作依賴電腦，“打字”機會遠(yuǎn)多于手寫。

　　因此，寫一手漂亮的字，日益成為全社會的一種“稀缺能力”。信息時代，不會用電腦、玩手機，被視為“落伍”且難適應(yīng)社會需求；但會不會“寫字”，卻鮮有家長重視：“有什么用呢？現(xiàn)在求職簡歷都打印，手寫只要會簽名就可以了。”

　　寫字，其實不必如此“功利”。漢字不僅是中國人的語言表達工具，更是中華文化傳承的根系。古人主張“字如其人”，手寫的方正的漢字，不僅體現(xiàn)出一種從容勻稱之美，更蘊含著傳統(tǒng)文化密碼。形聲、象形、指示、會意……漢字中豐富的內(nèi)涵，一筆一畫寫完，字義已躍然紙上。

　　對文化的這種領(lǐng)悟，是電腦和手機上拼音輸入法“打字”所無法比擬的。更不用說，電腦和手機中拼音輸入法經(jīng)常出現(xiàn)別字，使用不規(guī)范也導(dǎo)致對字義和文化的干擾。

　　所以，寫好漢字應(yīng)該是每位中國人、每個青少年的基本功，而不應(yīng)成為電子時代的 “奢侈”。上海近年來在中小學(xué)拿出課時開設(shè)寫字課、推行寫字考試，也是引導(dǎo)孩子放下手機，多用心寫規(guī)范漢字。寶山區(qū)中小學(xué)還成立書法聯(lián)合體推廣書法教育。這些做法并非著眼于培養(yǎng)少數(shù)小書法家，而是名家引領(lǐng)普及，讓書法更多走入日常學(xué)習(xí)，引領(lǐng)青少年從小領(lǐng)略漢字的魅力。