他叫吳振浩。他要講述的是一段涉及隱私的特殊往事，這件事曾經(jīng)帶給他許多痛苦和困擾，作為秘密在他心里埋藏了近20年。事情發(fā)生在1994年，那一年他只有15歲，剛剛考入高中，就意外遭到了來自老師的性侵犯。侵犯振浩的老師叫張大同，是全國聞名的物理奧林匹克競賽名師。那時候才15歲的振浩怎么也想不到，這樣一位受人景仰的名師，竟然會對自己做出這種行為。在他的同班同學里就有好幾位遭受了同樣的侵害，這些少年都和他一樣，獨自忍受著心理的折磨。（12月29日央視新聞調(diào)查）

    猥褻和強奸幼女的新聞近年來呈高發(fā)態(tài)勢。此前，有海南萬寧某校長帶小學生開房事件，江西瑞昌教師性侵多名女生事件，到浙江上虞少女遭繼父強奸懷孕，以及日前央視曝光的物奧名師猥褻男學生案，都讓公眾震驚和憤怒。在筆者看來，這類事件頻繁出現(xiàn)的原因與“盲區(qū)”過多有關。

    首先，國內(nèi)法律法規(guī)不健全，尤其是涉及未成年人保護的相關領域的法律。我國現(xiàn)行的《刑法》中，強奸罪只有在受害者是女性時才成立，而猥褻兒童罪只適用于14歲以下的未成年人。所以，如果是14歲以下的男孩，即使遭到強奸，也只能以猥褻兒童罪起訴，一旦超過14歲，就找不到任何法條來維護自己的權(quán)利了。法律空白有可能讓部分“禽獸教師”或“禽獸官員”鋌而走險，因為在法律無法制約和打擊之下，會讓個別道德淪喪者產(chǎn)生僥幸心理。

    其次，對“問題人員”的后續(xù)管控問題。曾經(jīng)有一位基層教師多年連續(xù)性侵小學女生，數(shù)年前任職學校就發(fā)現(xiàn)他劣跡斑斑，但也僅僅是“內(nèi)部處理”和“調(diào)離”了事，最終導致這名禽獸教師連續(xù)多年在多個學校持續(xù)禍害小學女生。

    而在一些國家，對“問題人員”或“問題教師”的后續(xù)監(jiān)管和防范制度極為嚴謹。在美國，有性侵前科的人將被終身嚴格監(jiān)控，不得再擔任和孩子有關的工作，也不得踏入孩子聚集的場所；他們的個人信息也會被終身公示，供所有人隨時查詢。對于“問題人員（教師）”的嚴防死守，國內(nèi)做的遠遠不夠，更是缺乏一個細致的防范和遏止“禽獸人員”再次進入相關工作領域的機制安排，這是類似事件頻繁發(fā)生的重要根源。

    其三，青少年性教育方面普遍存在盲區(qū)。近年來一些城市學校有相關性教育方面的課程開設，但多數(shù)農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學�；净蚋旧蠜]有這門教育課程的開展，也導致部分青少年根本不知何為“性侵”、更無從談起對個人身體隱私方面的“保護”。性意識和性科學能力的嚴重滯后給一些“禽獸教師”提供了可趁之機。

    將上述諸多“盲區(qū)”盡快堵住堵死，是防范未來再次產(chǎn)生類似的“性侵（猥褻）青少年事件”的關鍵。教育管理千頭萬緒，百分之百杜絕類似事件或比較難，但消滅了相關“盲區(qū)”，至少會讓類似事件消弭到最低限度。本著對青少年健康成長的負責，針對每一個家庭負責的角度，如何從制度和機制上盡快堵塞漏洞、讓家長和孩子們放心，是今后教育工作和社會管理面臨的重大課題。