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他叫吳振浩。他要講述的是一段涉及隱私的特殊往事,這件事曾經(jīng)帶給他許多痛苦和困擾,作為秘密在他心里埋藏了近20年。事情發(fā)生在1994年,那一年他只有15歲,剛剛考入高中,就意外遭到了來自老師的性侵犯。侵犯振浩的老師叫張大同,是全國聞名的物理奧林匹克競賽名師。那時候才15歲的振浩怎么也想不到,這樣一位受人景仰的名師,竟然會對自己做出這種行為。在他的同班同學里就有好幾位遭受了同樣的侵害,這些少年都和他一樣,獨自忍受著心理的折磨。(12月29日央視新聞調(diào)查)
猥褻和強奸幼女的新聞近年來呈高發(fā)態(tài)勢。此前,有海南萬寧某校長帶小學生開房事件,江西瑞昌教師性侵多名女生事件,到浙江上虞少女遭繼父強奸懷孕,以及日前央視曝光的物奧名師猥褻男學生案,都讓公眾震驚和憤怒。在筆者看來,這類事件頻繁出現(xiàn)的原因與“盲區(qū)”過多有關。
首先,國內(nèi)法律法規(guī)不健全,尤其是涉及未成年人保護的相關領域的法律。我國現(xiàn)行的《刑法》中,強奸罪只有在受害者是女性時才成立,而猥褻兒童罪只適用于14歲以下的未成年人。所以,如果是14歲以下的男孩,即使遭到強奸,也只能以猥褻兒童罪起訴,一旦超過14歲,就找不到任何法條來維護自己的權(quán)利了。法律空白有可能讓部分“禽獸教師”或“禽獸官員”鋌而走險,因為在法律無法制約和打擊之下,會讓個別道德淪喪者產(chǎn)生僥幸心理。
其次,對“問題人員”的后續(xù)管控問題。曾經(jīng)有一位基層教師多年連續(xù)性侵小學女生,數(shù)年前任職學校就發(fā)現(xiàn)他劣跡斑斑,但也僅僅是“內(nèi)部處理”和“調(diào)離”了事,最終導致這名禽獸教師連續(xù)多年在多個學校持續(xù)禍害小學女生。
而在一些國家,對“問題人員”或“問題教師”的后續(xù)監(jiān)管和防范制度極為嚴謹。在美國,有性侵前科的人將被終身嚴格監(jiān)控,不得再擔任和孩子有關的工作,也不得踏入孩子聚集的場所;他們的個人信息也會被終身公示,供所有人隨時查詢。對于“問題人員(教師)”的嚴防死守,國內(nèi)做的遠遠不夠,更是缺乏一個細致的防范和遏止“禽獸人員”再次進入相關工作領域的機制安排,這是類似事件頻繁發(fā)生的重要根源。
其三,青少年性教育方面普遍存在盲區(qū)。近年來一些城市學校有相關性教育方面的課程開設,但多數(shù)農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學;净蚋旧蠜]有這門教育課程的開展,也導致部分青少年根本不知何為“性侵”、更無從談起對個人身體隱私方面的“保護”。性意識和性科學能力的嚴重滯后給一些“禽獸教師”提供了可趁之機。
將上述諸多“盲區(qū)”盡快堵住堵死,是防范未來再次產(chǎn)生類似的“性侵(猥褻)青少年事件”的關鍵。教育管理千頭萬緒,百分之百杜絕類似事件或比較難,但消滅了相關“盲區(qū)”,至少會讓類似事件消弭到最低限度。本著對青少年健康成長的負責,針對每一個家庭負責的角度,如何從制度和機制上盡快堵塞漏洞、讓家長和孩子們放心,是今后教育工作和社會管理面臨的重大課題。