主持人：“望子成龍，望女成鳳”是中國家長的普遍追求，媒體報道也格外關(guān)注具有突出才能的孩子。然而在被輿論過多關(guān)注的過程中，一些有天分的少年的心理健康也出現(xiàn)了問題。上周，中國青年報社會調(diào)查中心通過問卷網(wǎng)，對2001名受訪者進行的一項調(diào)查顯示，54.5%的受訪者認(rèn)為媒體對有天分的少年的報道過于拔高，71.2%的受訪者表示媒體報道有天分的少年應(yīng)當(dāng)就事論事，不要給孩子貼標(biāo)簽，61.5%的受訪者認(rèn)為家長應(yīng)該保護好孩子的興趣。

　　郭文斌（浙江 教師）：媒體有關(guān)“天分少年”的報道，有過于拔高的感覺，這確是事實，報道“天分少年”，往往注重于他們的成功，他們的耀眼，如此才能吸引眼球，而實際上，“天分少年”不只是只有光鮮的一面，他們還有許多不為人知的地方，甚至是丑陋的，可媒體卻往往有意忽略掉。給“天分少年”貼上標(biāo)簽容易，但標(biāo)簽一旦貼上，卻會對孩子造成一定的影響，甚至是負(fù)面的。因此，我們要謹(jǐn)慎給“天分少年”貼上標(biāo)簽。

　　主持人：天分被拔高，除了一些媒體的關(guān)注點有失公正之外，還有沒有其他因素？

　　楊朝清（湖北 教師）：在一個以發(fā)財、出名為成功目標(biāo)的時代里，不同社會階層在生存生態(tài)上存在著鮮明的反差；為了讓孩子過上“人上人”的生活，一些習(xí)慣替孩子做主的家長們，想方設(shè)法地將孩子推到舞臺中央。在功利和焦慮的成年人的鞭策下，一些孩子被人為地塑造為“天才少年”。

　　主持人：傷仲永的故事很多人都聽過，那么在今天，我們該如何吸取教訓(xùn)，避免類似的悲劇。

　　朱四倍（河南 教師）：太多的經(jīng)驗和教訓(xùn)告訴我們，天分者距離“傷仲永”悲劇的距離只有一步之遙，而能否避免之，即取決于個體的選擇，也取決于外界的條件和影響。天才是上天送給人類的禮物，是一種極為稀缺的資源，在人群中僅占不到1%，而條件能否具備關(guān)系到我們對天才的珍惜還是浪費。當(dāng)下，功利已經(jīng)主導(dǎo)了成人社會的選擇，未成年人只能在成年人的驅(qū)使下做選擇，那些與升學(xué)無關(guān)的“天分”靠什么獲得保護呢？所有的滿腔熱情和烏托邦想象的碰壁是一種必然。這是社會大環(huán)境造成的，因為所有的教育都不可能離開社會環(huán)境而單獨存在，因此，拔高“天分者”的背后同樣有缺少適合天分者成長土壤的因素在內(nèi)。