北京市教委21日透露，高考英語(yǔ)科目將從 150 分下調(diào)到 100分。2016年高考英語(yǔ)一年可以考兩次試，學(xué)生可以參加多次考試，將最好的一次成績(jī)計(jì)入到高考總分中。（10月21日央視）

    譚相彬：高考英語(yǔ)改革之所以引發(fā)如此大的關(guān)注度，很重要的一點(diǎn)是，英語(yǔ)離我們太近，片刻不曾遠(yuǎn)離過(guò)。從幼兒園，一直學(xué)到大學(xué)、研究生甚至博士，可謂是“漫漫長(zhǎng)征英語(yǔ)路”，但語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果卻未必很好。

    樊暢：值得欣慰的是，多數(shù)地方的高考英語(yǔ)改革方案，不論是更換測(cè)試題型，還是降低英語(yǔ)卷面分?jǐn)?shù)，均在重視提升考生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，設(shè)法避免教學(xué)中的“高分低能”和“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象，更符合應(yīng)用型英語(yǔ)教育的宗旨。

    賈志勇：不過(guò)，仍要看到，無(wú)論怎樣調(diào)整科目的分值，其實(shí)都是圍繞高考兜圈子。應(yīng)試教育的招生模式和人才培養(yǎng)模式都沒(méi)有絲毫改觀。將英語(yǔ)分?jǐn)?shù)調(diào)低到100分，學(xué)生們的負(fù)擔(dān)、壓力也未得到實(shí)質(zhì)性降低。

    譚相彬：當(dāng)前的高考制度乃至英語(yǔ)教育確實(shí)存在種種需要改革的弊端，但沒(méi)有必要苛求英語(yǔ)改革的一步到位和過(guò)程的完美無(wú)瑕，不妨多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生和教師的聲音，讓實(shí)際的改革效果說(shuō)話。