據(jù)錢江晚報(bào)·小時(shí)新聞客戶端報(bào)道，杭州錢塘新區(qū)一小區(qū)里十輛車子被劃傷，警方經(jīng)過調(diào)查后找到了作案者，他是年僅14歲的男孩小林（化名）。事后，小林的爺爺帶著小林挨個(gè)向車主道歉，并積極賠償損失。案件告破，背后的故事卻讓人心酸，原來小林的爸爸媽媽都去世了，他一直跟著爺爺奶奶一起生活。爺爺奶奶都在工廠做工，三班倒，陪孩子的時(shí)間有限。

　　小林的身世讓人唏噓，爺爺奶奶年齡大了，精力有限，對(duì)他的管教也少了些。但至少在這件事上，爺爺盡到了家長(zhǎng)的責(zé)任，并且給小林立了一個(gè)好榜樣：做了錯(cuò)事要承擔(dān)責(zé)任，勇于改正。

　　家長(zhǎng)如何教育孩子，一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。在今年全國(guó)兩會(huì)上，全國(guó)政協(xié)委員、天津南開區(qū)政協(xié)副主席許洪玲建議，在社區(qū)舉辦家長(zhǎng)課堂，建立“家長(zhǎng)教育指導(dǎo)工作室”，針對(duì)準(zhǔn)備入小學(xué)的家長(zhǎng)開展相關(guān)課程教育，頒發(fā)“合格父母”上崗證。

　　不必糾結(jié)于“合格父母”上崗證這個(gè)說法，許洪玲的意思是希望大家學(xué)會(huì)做一個(gè)好父母。能不能做好父母，是一個(gè)很復(fù)雜的問題。雖然我們沒辦法給家長(zhǎng)劃定一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，但是什么樣的環(huán)境有利于孩子成長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以向什么方向努力，這是可以說清楚的。

　　比如，幼兒期該如何教育，青春期該如何應(yīng)對(duì)，這里面都有很多技巧性、專業(yè)性的知識(shí)，需要聽專家、看書進(jìn)行學(xué)習(xí)，有時(shí)也需要社會(huì)幫助和介入。但現(xiàn)實(shí)是，很多家長(zhǎng)倉(cāng)促上崗，“帶病上崗”，讓自己的問題成了孩子的問題。

　　由此，舉辦家長(zhǎng)課堂這事非常有意義，由社區(qū)組織公益性講座或者學(xué)習(xí)課堂，再合適不過了。

　　我們都是從為人子開始的，都知道小孩犯錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)有多高，而成長(zhǎng)之路上的不少錯(cuò)誤源于家庭教育的錯(cuò)誤。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。一個(gè)不合格的老師，怎么能教出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生？

　　在一個(gè)合格的家庭中，孩子就會(huì)少走一些彎路，少一些成長(zhǎng)的煩惱。而掌握并執(zhí)行一定的育兒方法的家長(zhǎng)，則是孩子成長(zhǎng)路上的助跑人，也是確保孩子身心健康的護(hù)佑人。

　　原生家庭對(duì)孩子而言，最大的風(fēng)險(xiǎn)不是生活環(huán)境是否優(yōu)越，而是父母親的教化是否恰當(dāng)。以身作則教孩子做人的道理，幫孩子樹立正確的價(jià)值觀，劃定底線和禁區(qū)，這是每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該做的�？上У氖�，不少家長(zhǎng)真得學(xué)一學(xué)。