這兩天，一封《北大物理系俞允強老師的公開信》在微信朋友圈迅速傳播。在公開信里，俞允強教授指出，在自己所教的課程電動力學(xué)考試中，同學(xué)們的成績普遍下滑，期末考試的125份考卷中若按常規(guī)評定，不及格的占近30%。比學(xué)校學(xué)生守則中的規(guī)定高出兩倍半以上。由此出發(fā)，俞允強也對學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行了思考和質(zhì)疑。

　　這封公開信引發(fā)網(wǎng)友瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)和議論，不少網(wǎng)友表達(dá)了對當(dāng)代大學(xué)教育現(xiàn)狀的思考和憂慮。然而，事情很快翻轉(zhuǎn)，有細(xì)心網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，這是發(fā)生在2002年的事情，至今已有15年。北大物理學(xué)院也迅速作出回應(yīng)，稱“學(xué)院自2003年開始進行了教學(xué)改革，采取了純粹物理、寬基礎(chǔ)、應(yīng)用型等多個培養(yǎng)方案，允許學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主選擇，分流培養(yǎng)。這一改革正視俞先生提出的問題……自2003年實行，經(jīng)十五屆學(xué)生實踐，為學(xué)生發(fā)展提供了多樣化發(fā)展的路徑，成效明顯，學(xué)校已明確全面推行這一方案”。

　　一枚2002年的“石子”激起了眾多波瀾，讓人慨嘆。北大物理學(xué)院的解釋滿足了很多人的好奇心，即北大物理專業(yè)的現(xiàn)狀是怎樣的？可以認(rèn)為，情況有所改觀，但若說公開信提及的現(xiàn)象不見了，恐怕也不盡然。事實上，這也正是這封寫于15年前的公開信讓輿情發(fā)酵的根源所在。時至今日，大學(xué)生學(xué)風(fēng)浮躁、忽略基礎(chǔ)課程、熱衷于各類考證的現(xiàn)狀，在一定程度上依然存在。

　　隨著外部誘惑增多、移動互聯(lián)網(wǎng)普及以及整個社會層面就業(yè)壓力的持續(xù)加大，大學(xué)生心有旁騖的情形未必比15年前少。據(jù)報道，中國傳媒大學(xué)新聞學(xué)院教授為防止學(xué)生逃課，專門引入了一套面部識別系統(tǒng)，“刷臉”簽到。據(jù)稱，從目前的實際效果來看，“防逃課”成功率非常高。

　　不過，當(dāng)上課成為教師與學(xué)生的“貓鼠游戲”時，真不知讓人說什么好。這也讓人們更深刻地理解了俞允強公開信里的焦慮和無奈：“我感覺至少有10年了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果在‘穩(wěn)步地’下降……”

　　不僅如此，近年來大學(xué)學(xué)風(fēng)的浮躁還表現(xiàn)在種種學(xué)術(shù)不正之風(fēng)上。不僅有學(xué)生抄襲剽竊、偽造數(shù)據(jù)，就連為人師表的老師也常常熱衷于外出講學(xué)、混圈子、上電視，急于評職稱、拿獎項、成名家。從學(xué)校乃至教育主管部門層面看，這些往往也是“學(xué)術(shù)GDP”“學(xué)術(shù)錦標(biāo)賽”機制誤導(dǎo)下所制造出的學(xué)術(shù)泡沫。

　　這些年，不少大學(xué)校長或教授的畢業(yè)致辭都會引發(fā)輿論追捧。客觀而言，教授們談及的多是一些基礎(chǔ)性常識，如耐得住寂寞、學(xué)術(shù)誠信。然而，公眾的熱烈追捧表明，學(xué)術(shù)領(lǐng)域亟待回歸常識。這一點，從已經(jīng)持續(xù)多年走紅網(wǎng)絡(luò)的西南聯(lián)大可見一斑。人們都感慨于在國難臨頭的戰(zhàn)爭年代，西南聯(lián)大人的執(zhí)著與勤奮。

　　可以說，15年前困擾俞允強的問題今天依然讓人糾結(jié)。如果大學(xué)陷于平庸煩瑣、充滿浮躁慌亂，無疑讓人痛心。當(dāng)下，國內(nèi)眾多大學(xué)都在緊鑼密鼓地投入“雙一流”建設(shè)，不少大學(xué)還列出了時間表。這樣的姿態(tài)令人欣慰，但建設(shè)“雙一流”不能回避老問題。“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵在于扎實篤行，重塑嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、勤勉進取的學(xué)風(fēng)。

　　說到底，唯有對“老問題”時時保持警醒，我們的大學(xué)才會有更好的明天。