習近平總書記在十九大報告中提出，沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。由此發(fā)出了“堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛”的偉大號召。作為一個致力于創(chuàng)作反映時代主旋律中國故事的電影創(chuàng)作者、作為一個影視教育工作者，我從習總書記的重要講話中不僅感受到了蓬勃的感召力與驅動力，也體會到了自己肩上擔負的多重責任。

　　“創(chuàng)作是文藝工作者的中心任務，作品是文藝工作者的立身之本�！笨倳浽谖乃嚬ぷ髯剷系慕虒а元q在耳。作為有責任以作品為載體反映家國脈動的創(chuàng)作者，譜寫中國故事、洞察中國心靈、提煉中國情感，應當成為我們一以貫之的自我要求和使命。當今中國不僅匯集了前所未有的世界關切，而且那一張張鮮活的中國面孔，為我們的創(chuàng)作提供了深厚遼闊的土壤。當代中國人的生命與情感狀態(tài)，呈現(xiàn)在我們的作品中，絕不應當是抽象浮泛的概念符號，而要具有溫度和質感。在近年來的作品中，我踐行的原則是“小切口、貼地、深挖”，以最具生活氣息與親和力的題材切入，來探究迅速發(fā)展變化的中國社會。

　　在個人的創(chuàng)作之外，作為一名從事影視教育的高校教師，更令我欣慰的“作品”便是培育出具備體察人心、覺知社會以及獨特藝術表達能力的學生。教師所肩負的責任遠遠不只技能傳授，而應當是民族文化的傳續(xù)與銜接，并將求真、質樸、不浮夸、不躁進的氣質烙印在學生的創(chuàng)作中。在平日的教學之中，我啟發(fā)學生探究自身所立足的現(xiàn)實世界，做到“接天不離地”，在沉淀有益教學經驗的過程中，取得了豐厚的教學成果。自2014年的《家·人》開始，我指導學生進行的創(chuàng)作實踐作品在國內外的影展競賽中不斷斬獲各項榮譽。學生們的創(chuàng)作切中了細微而豐富的題材截面，動用有限元素敘述復雜廣闊的命題，磨煉出了強韌的創(chuàng)作品性。在他們的作品中，滲透的是傳統(tǒng)與創(chuàng)新相交融的無限可能，在他們身上，肩負的是中國電影續(xù)寫輝煌的使命。

　　黨的十九大報告指出，要講好中國故事，展現(xiàn)真實、立體、全面的中國，提高國家文化軟實力。無論是影視創(chuàng)作、還是影視教育，我們必須遵循與踐行總書記在文藝工作座談會上所強調的“文藝工作者要講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發(fā)中國精神、展現(xiàn)中國風貌，讓外國民眾通過欣賞中國作家藝術家的作品來深化對中國的認識、增進對中國的了解”的要求，努力通過一部部優(yōu)秀的作品、一系列出色的教學成果，累積出屬于中國的文化品牌，在這個偉大的時代，讓中國文化帶著自信，向世界展示中國魅力。