8月22日，參加上海中小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革經(jīng)驗交流會的專家們聯(lián)合發(fā)起倡議：“讓孩子學(xué)奧數(shù)，請家長先動腦”。全國人大代表、國家督學(xué)吳正憲疾呼，“生活中到處都是數(shù)學(xué)，你們（家長）自己不思考，把孩子弄得沒有好奇心了，今后是要吃大虧的�！保�8月24日《中國青年報》）

　　專家明確指出，“誰要是說小學(xué)有奧數(shù)班，那這個奧數(shù)是要打引號的，因為根本就沒有針對小學(xué)生的奧數(shù)”。奧數(shù)作為一項思維訓(xùn)練，它僅適用于1%至5%的數(shù)學(xué)尖子人群，只有思維相對成熟且感興趣的初高中生才適宜奧數(shù)訓(xùn)練。那么多家長對奧數(shù)趨之若鶩，盯住的是優(yōu)質(zhì)中學(xué)和名牌大學(xué)。結(jié)果，不諳世事的孩子“被奧數(shù)”。

　　人沒有目標(biāo)當(dāng)然不行。如果目標(biāo)定的不準(zhǔn)，或者被目標(biāo)給綁架了，饑不擇路，就會南轅北轍。一是不計時間、精力和財力的代價，甚至不惜把其他學(xué)科也落下；二是家長越俎代庖，作業(yè)多了幫助抄，解題難了一起做；三是老師押題，考生采取各種手段“求題”“求獎”，發(fā)展到學(xué)生作弊，老師造假。也有的家長出于“求上得中”心理，不在乎高昂的學(xué)費，希望孩子經(jīng)過“高端訓(xùn)練”，就能夠在學(xué)校保持?jǐn)?shù)學(xué)的相對優(yōu)勢。

　　孩子“被奧數(shù)”的結(jié)果，有的做題做傷了，對數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生了厭倦；有的對數(shù)學(xué)產(chǎn)生嚴(yán)重畏懼，成為心中難解的結(jié)；有的孩子無法拒絕家長的安排，巨大的投入和無限的期待成為巨大的包袱。一旦無法實現(xiàn)，有的甚至沒有生存下去的信心。孩子沒興趣，少有家長斷然讓孩子抽身。我對自己孩子有兩次放棄，一次是小學(xué)階段學(xué)畫畫，一次是中學(xué)階段進(jìn)名�！皧W賽班”，孩子不愿意，我們順其自然�；仡^看，這是明智之舉。

　　“女排精神”的教主式人物郎平教練說過一句話，“少設(shè)計結(jié)果，多設(shè)計過程”。中國女排征戰(zhàn)里約，有目標(biāo)但不是冠軍，她們備戰(zhàn)從難從嚴(yán)，比賽一分一分頂，一場一場拼，最終蕩氣回腸地奪冠。事后的郎平和隊員們都說“想贏想多了會走神”，不如走好過程，做好當(dāng)前。小孩“被奧數(shù)”正應(yīng)了想贏分神的理，起跑站位錯了，難免失之毫厘，差之千里。