十幾歲的孩子，眼神、表情、動作都應(yīng)該有一種好奇和生命力，但那些完全被老師、家長推著走的孩子，小學初中幾年讀下來，往往眼神、表情中已經(jīng)沒有了和其年齡相匹配的動感和活力。

　　孩子的眼神為什么黯淡下去了？

　　現(xiàn)在教育中一個很普遍的問題，是父母對孩子抱有很高的期望值。這種高期望值和孩子的實際之間的落差，造成了很多問題。孩子因為年齡小，對父母給與的壓力只能無奈接受，但精神狀態(tài)卻在發(fā)生變化。于是，我們常�？吹竭@樣的現(xiàn)象：幼兒園的孩子最好奇，小學的孩子最好學，初中的孩子開始對學習有了倦怠感，高中的孩子則失去了學習目標，這樣的孩子進入大學后已經(jīng)沒有持續(xù)深入學習的愿望，更極端的就是徹底厭學，喪失目標和方向。

　　失去了好奇心和主動性的孩子，眼神中如何會有光彩呢？我覺得這也是目前家庭教育和學校教育中最突出的矛盾：沒有把孩子在這個年齡段最應(yīng)該被保護的東西保護好。很多家長在孩子面前呈現(xiàn)出來的樣子，不是可親近的父母，不是最可依賴最可信任的親人，而是一味地對孩子進行管束、教訓。這樣做無疑會讓親子關(guān)系受到很大的影響。有些十幾歲的孩子甚至完全拒絕和父母交流，這顯然是一種非正常的狀態(tài)，是需要干預(yù)的。

　　首先，家長要學習怎么做家長。作為家長，有義務(wù)營造一個和諧的家庭正常狀態(tài)下應(yīng)該有的環(huán)境，其中很重要的一點是要把自己的愛用正確的、明白的方式傳遞給孩子。其次，父母的視野要開闊一些，眼光要放長遠一些，不要只盯著孩子的學業(yè)成績。在孩子成長過程中，究竟什么是本質(zhì)性、原則性的問題？什么因素是會影響孩子終身發(fā)展的？我認為，一個是良好習慣，一個是好奇心和興趣。如果能夠引導孩子培養(yǎng)這兩點，孩子以后是一定健康的、成功的、發(fā)展良好的。

　　有效的家庭教育是怎樣的？我認為首先是家長以身作則。孩子身上所有的優(yōu)點、缺點都可以在家長身上找到源頭。其次要互相理解，在家庭當中，首先是父母要理解孩子。這種理解需要前期的關(guān)注、時刻的陪同。最后，家長千萬不要和孩子進行“貓捉老鼠”式的權(quán)力爭奪戰(zhàn)。因為在這個博弈中，無論父母和孩子如何互相討價還價，最后父母總是輸?shù)舻囊环健?/P>

　�。ㄗ髡呦祻�(fù)旦大學附屬中學校長，原載“第一教育”微信公眾號，有刪改）