防范校園欺凌，首先需要學校加強管理，強化責任，完善制度，防患未然。學校既要教書更要育人，必須重視對孩子道德品德和善良人格的培養(yǎng)。

　　針對校園欺凌多發(fā)的實際，近日國務(wù)院教育督導委員會辦公室發(fā)出《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各地各中小學校針對發(fā)生在學生之間的校園欺凌進行專項治理。我省有關(guān)方面也作出了相關(guān)部署，治理工作隨即展開。

　　校園欺凌可謂是一種頑癥，它并不是今天忽然出現(xiàn)的新問題。以前，由于視頻拍攝工具不普及，信息傳輸不發(fā)達，欺凌現(xiàn)象比較隱蔽，人們不知情，因而也沒有形成輿論熱點�，F(xiàn)在，通過方便的視頻拍攝和傳輸，大量的校園欺凌事件不斷呈現(xiàn)在人們面前，人們才看到了校園欺凌的普遍性和嚴重性。

　　中小學生正處于社會化過程中，還不是真正成熟的社會人，其為人處事的能力比較低下，正確的價值觀尚未完全形成，因此在群體生活中往往不懂得互相尊重，彼此分享，且具有一定的攻擊性。這是中小學生中欺凌現(xiàn)象多發(fā)的內(nèi)在原因。正因為兒童成長中有這些問題，所以需要教育去矯正和克服他們的不良行為，使他們成長為健全的社會人。

　　校園欺凌現(xiàn)象多發(fā)而且出現(xiàn)致死致傷的嚴重后果，說明我們的教育，無論是家庭教育、學校教育還是社會教育，都存在短板，存在缺陷，需要改進。

　　學校教育和管理存在偏差和死角，防范學生欺凌現(xiàn)象措施不力，手段不足。學校教育有過分重視智力訓練而忽視品德培養(yǎng)的傾向。無論小學中學，教育最重要的任務(wù)被認為是完成學習和功課，而品德教育未免有所放松。在品德教育方面，也是空泛的大道理講得太多，而待人接物、為人處事基本規(guī)則的訓練則太少。同時，學校管理方面，責任和措施不到位，往往有管不到的死角；而對于表現(xiàn)惡劣、欺人太甚的學生，學校除了批評教育外沒有其他懲處的手段，而單純的批評教育往往效果有限。

　　家庭教育也是問題頗多。獨生子女政策下，全家人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，對孩子過分溺愛，有求必應(yīng)。一些家長關(guān)注孩子的學習，不重視孩子的品德，在如何與同學相處的問題上，不是鼓勵孩子平等待人，善良處事，而是單純強調(diào)不吃虧，甚至提倡狼性法則，對于孩子恃強欺弱現(xiàn)象持鼓勵縱容態(tài)度，認為這樣才能在將來的競爭中勝出，形成孩子極為自私利己、冷酷無情，無法與人平等友愛共處，只知吃獨食而不會分享的病態(tài)人格。有些家長則忙于工作生計，疏于對孩子的管教和關(guān)心，使孩子處于自然放養(yǎng)狀態(tài)，隨性而為，不知規(guī)矩。

　　從社會來說，一方面，在校園暴力事件中，法律缺位，校園暴力如果不造成極為嚴重的死傷后果，就無法啟動法律救濟手段。《未成年人保護法》沒有很好地保護校園的弱小者，卻反而保護了校園的欺凌者。另一方面，社會中戾氣充斥，弱肉強食、以大欺小、贏者通吃不但是常見的現(xiàn)象，而且成為被追捧的處世做人原則。孩子們身處這樣的價值氛圍之中，耳濡目染，抵消了家庭教育和學校教育的作用，難以形成健全的人格。

　　校園欺凌事件，其影響是非常惡劣而且久遠的。作為欺凌者的孩子，如果不被嚴厲處理，則從欺凌行為中獲得滿足感成就感，進而助長和強化欺凌行為，形成終生習慣，進入社會后也很難成為合格公民；被欺凌者則在心靈上留下永遠不能磨滅的印記和陰影，影響一輩子的人生道路。今天的校園暴力、校園戾氣、校園欺凌現(xiàn)象不制止，將來的社會將會多一份不和諧的危險。

　　防范校園欺凌，首先需要學校加強管理，強化責任，完善制度，防患未然。學校既要教書更要育人，必須重視對孩子道德品德和善良人格的培養(yǎng)；應(yīng)強化對學生進行法治教育和宣傳，培養(yǎng)孩子的知法守法意識；應(yīng)制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預案，明確預防和處理校園欺凌的職責；要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導等等。教育主管行政部門也應(yīng)該強化對防范應(yīng)對校園欺凌事件的監(jiān)督檢查。

　　防范校園欺凌，還需要法律的適度介入與干預。執(zhí)法司法部門應(yīng)該進入校園，進行廣泛的普法教育，對于發(fā)生在校園的嚴重欺凌案件，及時介入干預，作出處理。目前我國對于校園欺凌的立法存在缺陷，存在無法可依現(xiàn)象，國家應(yīng)該及時進行立法調(diào)整，使執(zhí)法者有法可依，使犯事者受到震懾。對于發(fā)生在校外的欺凌事件如何預防、應(yīng)對和追責，也應(yīng)該通過立法予以規(guī)范。

　　防范校園欺凌事件，家庭和社會更應(yīng)負起責任。古語所說“養(yǎng)不教，父之過”，孩子恃強凌弱欺壓良善，家長往往具有不可推卸的責任。對于家長監(jiān)護、教育不力，造成嚴重后果的，應(yīng)該追究監(jiān)護人的責任。而從更長遠和更根本的立場看，整個社會應(yīng)該形成良好的風尚，給未成年人提供健康生活的土壤和氛圍，如此才能真正杜絕校園暴力和校園欺凌的威風邪氣。

　　只有全社會形成合力，形成一個防范校園欺凌的有效網(wǎng)絡(luò)，洶涌的校園欺凌事件才有可能得到防控，校園才可能成為孩子們安心學習的樂園，未來的國家和社會，才會更為和諧美滿。