近日，教育部、銀監(jiān)會(huì)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作的通知》，要求各高校建立校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸日常監(jiān)測(cè)機(jī)制，聯(lián)合銀監(jiān)局等相關(guān)部門密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)借貸業(yè)務(wù)在校園的拓展情況。（相關(guān)報(bào)道見A5版）

　　隨著越來越多的大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)貸款，教師和家長(zhǎng)成了“隱性擔(dān)保人”，為了還款，有的學(xué)生陷入“拆東墻、補(bǔ)西墻”的惡性循環(huán)。前段時(shí)間，河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院大二學(xué)生小鄭，以自己和同學(xué)的身份從校園金融平臺(tái)獲得無抵押信用貸款數(shù)十萬元用于賭球，因無力償還巨額欠款跳樓自殺。

　　與正規(guī)金融機(jī)構(gòu)發(fā)放的信用貸款相比，校園貸有兩個(gè)突出特點(diǎn)，一是對(duì)申請(qǐng)者信用、還款能力等的審核過度寬松，有的完全形同虛設(shè)，大學(xué)生只需提交學(xué)生證、身份證、聯(lián)系人信息等材料，就可以“1分鐘申請(qǐng)，10分鐘審核，快至1天放款，0抵押0擔(dān)保，最高額度達(dá)50萬”，有人冒用其他同學(xué)的證件也輕松獲得貸款。二是采用“轟炸式提醒”、威脅通知家長(zhǎng)和老師以及暴力恐嚇、株連親朋等手段催債逼債，給大學(xué)生施加巨大的壓力和重負(fù)。如果是正規(guī)的金融機(jī)構(gòu)，必定要對(duì)申請(qǐng)貸款者進(jìn)行嚴(yán)格的資格信用審核，絕不會(huì)像校園貸那樣故意濫發(fā)貸款于前，以暴力、株連手段惡意追債于后，不會(huì)像校園貸那樣任性、瘋狂、無所顧忌。

　　雖然受過高等教育的人在職場(chǎng)上薪酬普遍較高，是金融機(jī)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)客戶，但在校大學(xué)生大多數(shù)沒有穩(wěn)定、豐厚的收入，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)和其他開銷都主要依靠父母提供，他們?cè)静粦?yīng)成為金融機(jī)構(gòu)競(jìng)相放貸的對(duì)象。而各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之所以滿校園“追”著大學(xué)生放貸，接著又滿世界“追”著他們還債，就是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為拿住了大學(xué)生的“軟肋”——如果大學(xué)生無力償還貸款，他們的父母必定要出手相救，而絕不會(huì)坐視不管。

　　所以，校園貸平臺(tái)盡管從一開始就知道大學(xué)生很可能無力還貸，還是大張旗鼓蠱惑大學(xué)生“花明天的錢、圓今天的夢(mèng)”；等到大學(xué)生不能按時(shí)還款，校園貸平臺(tái)就使出各種催債逼債手段，將大學(xué)生作為“人質(zhì)”，迫使他們的父母替他們還錢。他們的這些手段屢屢奏效，因此玩弄“綁架孩子、逼父母還債”的戲法樂此不疲，但也難免碰到像河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院小鄭那樣的普通學(xué)生，既不敢找父母要錢來還債，父母也的確無力替他們還債，校園貸就會(huì)把小鄭們逼上絕路，釀成惡性事件或慘痛的悲劇。

　　校園貸的利率普遍高出銀行幾倍，加上遠(yuǎn)高于貸款本息的罰息、服務(wù)費(fèi)、違約金、滯納金、催收費(fèi)等費(fèi)用，法律上有時(shí)已能夠認(rèn)定為高利貸，當(dāng)依法查處取締。在加強(qiáng)校園貸監(jiān)測(cè)監(jiān)管的同時(shí)，對(duì)一些校園貸平臺(tái)采取暴力、株連等手段追債逼債，須依法嚴(yán)厲打擊懲處，防止他們羽翼豐滿尾大不掉，對(duì)金融秩序和社會(huì)穩(wěn)定造成更大危害。