在校園文化建設(shè)中，南開大學(xué)將“用心構(gòu)筑人文雅舍”作為一個(gè)重要方面。宿舍雖小，承載的育人使命與責(zé)任可不小，宿舍的文化氛圍對宿舍成員的發(fā)展志趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活習(xí)慣、行止格調(diào)等都有著重要的影響，所以南開大學(xué)努力在小宿舍上做出大文章。

　　近年來，南開大學(xué)緊扣立德樹人的根本任務(wù)，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的特色化和具象化上下功夫，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到學(xué)生日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中。特色化是指在闡揚(yáng)“允公允能、日新月異”優(yōu)秀傳統(tǒng)中凝練核心價(jià)值觀的“南開表達(dá)”，將“立公增能”內(nèi)化為南開學(xué)子的文化自覺；具象化則是讓核心價(jià)值觀教育融入每個(gè)學(xué)生“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的全過程，使核心價(jià)值觀的養(yǎng)成從易到難、由近及遠(yuǎn)，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。

　　“一室之不治，何以天下家國為？”宿舍正是學(xué)生立公增能所起步之一“室”，在這一狹陋之室中，學(xué)生們要起居、要學(xué)習(xí)、要思考、要待人接物等，要處理學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系、處理“同室”和“鄰里”的人際關(guān)系，處處都表現(xiàn)出每個(gè)人品行、作風(fēng)、修養(yǎng)。南開的教育，就從踐行校父嚴(yán)范孫所立的“容止格言”開始，它不僅懸于宿舍門前，更要浸入學(xué)生心間，時(shí)刻提醒他們要修身養(yǎng)性、煥發(fā)精神，成為陶鑄“吾校學(xué)生之氣質(zhì)”的箴言，南開人“智勇真純、文質(zhì)彬彬”的氣象正是得益于歷久彌新的宿舍文化的熏陶與浸染。

　　我以為，宿舍文化建設(shè)之于學(xué)生培養(yǎng)是“養(yǎng)成”取代“灌輸”的過程，其達(dá)成路徑大致有三：一則怡情雅志、滋養(yǎng)身心，最大化地實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體愛好特長的釋放與滿足；二則化育人格、寓教于行，幫助學(xué)生在人際關(guān)系的調(diào)適與磨合中修身自律、誠信友善；三則弘揚(yáng)正氣、凝聚認(rèn)同，越來越多的“學(xué)霸”宿舍、公益宿舍的出現(xiàn)，實(shí)在地詮釋了宿舍文化對宿舍成員集體和個(gè)體發(fā)展的不可忽視的作用。宿舍文化的培育、傳承猶如家風(fēng)對一個(gè)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的影響，是潛移默化、潤物無聲的。

　　對宿舍管理和宿舍文化的重視還體現(xiàn)在學(xué)校一以貫之的制度設(shè)計(jì)上。建校伊始設(shè)齋務(wù)課，承擔(dān)“齋務(wù)事項(xiàng)指導(dǎo)、稽查寄宿行為、慰問患病學(xué)生”之職責(zé)；創(chuàng)辦“考美”制度，在辦學(xué)資金極其匱乏的條件下重獎(jiǎng)文明寢室，這些傳統(tǒng)在南開90余年的辦學(xué)過程中得以延續(xù)并不斷推進(jìn)，如學(xué)生自覺訂立宿舍文明公約，自發(fā)策劃宿舍文化節(jié)，自主運(yùn)營“愛心超市”，學(xué)校則因勢利導(dǎo)，在宿舍區(qū)設(shè)置心理咨詢室和生涯輔導(dǎo)站，舉辦扶助經(jīng)濟(jì)困難生的“愛心傳遞”活動(dòng)，實(shí)施“特色宿舍”年評制度，等等。如今，很多鼓勵(lì)學(xué)生參與的聽證會(huì)制度、聯(lián)席會(huì)制度、接待日制度、信息發(fā)布制度等也都發(fā)端于宿舍管理的實(shí)踐，極大豐富和完善了學(xué)校民主管理體系的構(gòu)建。

　　宿舍文化建設(shè)的實(shí)踐啟示我們，推進(jìn)素質(zhì)教育，必須善于從小處入手、以小見大，把公能精神滲透到學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)的宿舍之中，善于把握學(xué)生的成長規(guī)律，尊重學(xué)生的主體性和首創(chuàng)精神、尊重差異性和多樣性，善于從優(yōu)秀傳統(tǒng)和先進(jìn)文化中汲取營養(yǎng)。

　　當(dāng)前，南開大學(xué)正在全面部署實(shí)施新一輪教育教學(xué)綜合改革，其中針對新校區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)生活服務(wù)設(shè)施呈組團(tuán)式分布的特點(diǎn)，嘗試打破學(xué)院、班級之間的傳統(tǒng)界限，以住宿組團(tuán)為試點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理、行為養(yǎng)成、交流分享、互助成長，打造升級版的學(xué)生成長社區(qū)。在“社區(qū)”中，專業(yè)教師、駐樓輔導(dǎo)員和學(xué)生樓委會(huì)將合力推動(dòng)興趣小組、科研團(tuán)隊(duì)等學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，共同策劃并實(shí)施校園文化精品建設(shè)項(xiàng)目，同步開展學(xué)習(xí)研討、文藝體育、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)，進(jìn)而賦予“宿舍”更豐富更有效的育人功能。

　　“人文雅舍”是南開校園文化的縮影，折射出的是學(xué)校在推進(jìn)公能素質(zhì)教育、繁榮大學(xué)文化過程中以文化人、育人興文的理想與追求。我們深知，宿舍文化的培育不是一朝一夕就可以做到的，盡管已經(jīng)取得一些初步的成績，但現(xiàn)實(shí)與理想的差距仍然很大，困難很多，問題不少，要鍥而不舍地堅(jiān)持做下去，久久為功。

　�。ㄗ髡呦的祥_大學(xué)校長）