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近日,一段學(xué)生拍攝的“渦陽五中老師猛抽學(xué)生耳光”視頻熱傳網(wǎng)絡(luò)。視頻中,1名教師對(duì)著1名站在墻角的學(xué)生猛抽耳光。4月8日,安徽渦陽縣教育局監(jiān)察室工作人員證實(shí)了視頻內(nèi)容,事件系學(xué)生擾亂課堂秩序后不服管導(dǎo)致。打人的老師系班主任,目前已被撤銷班主任職務(wù)并被停薪停職。(4月8日 澎湃新聞網(wǎng))
老師猛抽學(xué)生耳光的視頻在網(wǎng)絡(luò)上引起了很大的反響,讓網(wǎng)民們大跌眼鏡。學(xué)生作為祖國的花朵,應(yīng)該在校園里得到良好的教育并茁壯成長,而非被身為“園丁”的老師這樣“辣手摧花”。在校園這樣一個(gè)教書育人的環(huán)境里,本該用知識(shí)滋潤學(xué)生心田的老師,卻動(dòng)粗扇耳光使孩子的身心遭受摧殘,對(duì)老師和學(xué)生來講,都是一個(gè)悲劇。那么,究竟老師緣何“辣手摧花”呢?
的確,初高中的學(xué)生正處于青春期,存在一些逆反心理,在學(xué)校里會(huì)出現(xiàn)一些暴力甚至是極端的行為。但是作為一名教師,在這種情況下就應(yīng)該做到耐心的勸導(dǎo)與教育,而非“以暴制暴”。筆者以為,該老師對(duì)學(xué)生猛抽耳光的初心是好的,想要教育學(xué)生,但是由于自身的教育方法的錯(cuò)誤,思想覺悟較差,導(dǎo)致了自己的“辣手摧花”行為。
近幾年來老師打?qū)W生的新聞并不少見,應(yīng)該得到大家的重視。一方面學(xué)?梢栽谡衅咐蠋煼矫鎳(yán)加把關(guān),避免個(gè)別素質(zhì)低下的人混進(jìn)老師隊(duì)伍中來,并多組織教育方式交流會(huì),提高教育手段,避免暴力教育。另一方面,對(duì)老師打?qū)W生方面嚴(yán)加處罰,增加他們的“違法”成本,避免“辣手摧花”。
學(xué)校教師的巴掌不僅是打在學(xué)生的臉上,也打在所有教育工作者和每一個(gè)人的臉上。讓我們每一個(gè)人都好好反思和警醒,在依法治國的當(dāng)下,當(dāng)我們每個(gè)人面對(duì)矛盾糾葛時(shí),難道沒有比動(dòng)粗更好的解決辦法嗎?
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