4月5日，廣州大學(xué)附屬中學(xué)大學(xué)城校區(qū)的學(xué)生文化創(chuàng)客空間歷經(jīng)一年多的籌備后正式開業(yè)，旗下的第一家實(shí)體咖啡館“廣附時(shí)光”正式迎客。這家咖啡館與創(chuàng)客空間，從設(shè)計(jì)到廠家制作，從管理到銷售，均由學(xué)生獨(dú)立完成，自負(fù)盈虧，接受學(xué)校和家委會(huì)的監(jiān)管與指導(dǎo)。學(xué)校除了免場(chǎng)地租金外，還在學(xué)生開店前期給予各種支持�？Х任葜笇�(dǎo)負(fù)責(zé)老師區(qū)珊珊坦言，大多數(shù)中學(xué)校園咖啡屋等實(shí)體店運(yùn)營(yíng)過程中，所面臨的最大問題便是學(xué)生如何平衡好學(xué)業(yè)與工作。（4月7日《新快報(bào)》）

　　廣州的廣大附中校方積極支持學(xué)生在校園內(nèi)開店創(chuàng)業(yè)，此舉是值得肯定的。部分具有商業(yè)才能，更早實(shí)現(xiàn)了社會(huì)和商業(yè)意識(shí)覺醒的學(xué)生，將因此獲得鍛煉機(jī)會(huì)，必然可以通過這段經(jīng)歷更深切了解社會(huì)與商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)管理、溝通、協(xié)作等多方面的意識(shí)。而即便是相對(duì)被動(dòng)、跟隨加入咖啡館打工的學(xué)生，也將從中獲益。

　　學(xué)生的本職當(dāng)然是學(xué)習(xí)，但這里所指的學(xué)習(xí)，不僅包括為了應(yīng)試選拔所進(jìn)行的課程學(xué)習(xí)，以及通過書本閱讀擴(kuò)展視野，也包括廣義的社會(huì)學(xué)習(xí)。在課程學(xué)習(xí)占據(jù)中學(xué)生主要時(shí)間和精力的情況下，如何設(shè)計(jì)社會(huì)學(xué)習(xí)，顯得至關(guān)重要。

　　但一直以來，面向中學(xué)生甚至大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，往往顯得與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)，一是恥于言利，刻意回避成本、收益、風(fēng)險(xiǎn)等概念；二是偏向于培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)，拔高學(xué)生作為社會(huì)成員所需履行的道德義務(wù)——深諳社會(huì)實(shí)踐課程奧秘的學(xué)生，往往可以通過投機(jī)的方式，故意渲染實(shí)踐環(huán)節(jié)的道德意義，可以獲得褒獎(jiǎng)和利益回報(bào)，實(shí)踐課程的實(shí)際成績(jī)不佳也就無關(guān)緊要了。

　　社會(huì)是在社會(huì)規(guī)則和定律中運(yùn)轉(zhuǎn)的，涉及商業(yè)問題的，還服從于市場(chǎng)定律和人性法則。適應(yīng)社會(huì)，如果回避商業(yè)、規(guī)避利益，而只是空泛的強(qiáng)調(diào)道德追求，事實(shí)上只能起到適得其反的作用。因此，將中學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐安排為具體的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，讓學(xué)生有模有樣的效仿真實(shí)商業(yè)世界進(jìn)行探索，并充分發(fā)揮自己的聰明才智，更可能提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；并且，經(jīng)過真實(shí)的利益沖突與權(quán)衡，學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)更可能獲得提升。

　　需要指出的是，中學(xué)生在校園內(nèi)開店創(chuàng)業(yè)，這種行為非常值得贊賞，但不宜隨隨便便都給框上個(gè)“創(chuàng)客”的名頭。美國(guó)知名的互聯(lián)網(wǎng)思想家、《長(zhǎng)尾理論》《免費(fèi)：商業(yè)的未來》《創(chuàng)客：新工業(yè)革命》等名作作者克里斯·安德森等人的界定，“創(chuàng)客”要具有三方面的基本特征：融合互聯(lián)網(wǎng)、制造業(yè)的長(zhǎng)處，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、設(shè)計(jì)思維、動(dòng)手能力聚合起來，互聯(lián)網(wǎng)思維、技術(shù)的色彩濃郁；推崇創(chuàng)新，重在探索前沿科技和新型商業(yè)模式的可行性；借助3D打印等新技術(shù)、新設(shè)備，聚合信息技術(shù)，真正意義上做到低價(jià)格供給定制化的高品質(zhì)產(chǎn)品。

　　對(duì)照來看，開辦一家咖啡館，裝飾得具有一些文藝氣息，順帶銷售一些文具、文化用品，這跟開辦一家早餐鋪、一個(gè)火鍋店的本質(zhì)是沒有任何區(qū)別的，這就是商業(yè)經(jīng)營(yíng)行為，只是主營(yíng)內(nèi)容和面向客群不同，距離“創(chuàng)客”“創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)”未免太遠(yuǎn)。

　　《新快報(bào)》的報(bào)道說，“兩三年來，創(chuàng)客風(fēng)潮已悄然從大學(xué)前移至中小學(xué)”。如前述，從大學(xué)生到中小學(xué)生，盡早接觸社會(huì)和商業(yè)運(yùn)行不是壞事，但這并不意味著所有由學(xué)生群體啟動(dòng)的創(chuàng)業(yè)，都能包裝成創(chuàng)新、創(chuàng)客，都算入所謂的創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)客浪潮。