今年3月初，河北滄州市第一中學(xué)（下稱滄州一中）12名高中生因在校攜帶或使用手機陸續(xù)被勸退，隨后引起熱議。22日，滄州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人回復(fù)記者稱，已經(jīng)確定該校12名高中生因攜帶或使用手機被勸退后暫未返校，教育局已介入調(diào)查。昨日，滄州一中微信公號就此事件發(fā)布聲明稱，維持對12名違紀(jì)學(xué)生的處理決定�！皣�(yán)肅執(zhí)行校規(guī)，體現(xiàn)了學(xué)校為大多數(shù)學(xué)生負(fù)責(zé)的擔(dān)當(dāng)�！保�2016-03-28 新浪）

　　在不經(jīng)上級教育主管部門批準(zhǔn)，就如此任性的勸退學(xué)生，著實體現(xiàn)了學(xué)校的“威嚴(yán)”。而且學(xué)校相關(guān)人員還曾就“學(xué)校勸退學(xué)生的依據(jù)”表示，“學(xué)校學(xué)委會上，校長提出‘用手機的學(xué)生就要被勸退’后，參會人員沒有反對，就通過了�！彪y道不知道除了同意和反對之外還有棄權(quán)么？學(xué)校如此行為，是違法違規(guī)的，是黔驢技窮后的任性表現(xiàn)

　　2014年9月1日起執(zhí)行實施的《河北省普通高中學(xué)生學(xué)籍管理辦法實施細(xì)則（試行）》第三十七條規(guī)定，對違反中學(xué)生守則和校規(guī)校紀(jì)或犯有錯誤的學(xué)生，應(yīng)耐心批評教育，幫助他們改正錯誤，不要輕易處分；不應(yīng)以停課、勸退等形式剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利。該細(xì)則第三十八條還規(guī)定，給予勒令退學(xué)、開除學(xué)籍處分的，由學(xué)校相關(guān)管理部門研究做出，需經(jīng)校務(wù)會議討論通過，校長批準(zhǔn)，還須報上級教育主管部門批準(zhǔn)。另外根據(jù)教育法規(guī)定，校規(guī)應(yīng)該由學(xué)校、學(xué)生、家長共同來制定，而在報道中許多家長對這一規(guī)定并不知情。毋庸置疑，學(xué)校的做法是違法違規(guī)，所謂的“校規(guī)”也許只是學(xué)校的一廂情愿。

　　沒有手機就能學(xué)習(xí)好了？并不見得。這就像槍支一樣，在軍人手中它是保家衛(wèi)國的武器，在恐怖分子手中它就是制造血腥的殺人利器，槍是無錯的，錯的是使用者。手機亦是如此，手機上的一些學(xué)習(xí)軟件，對學(xué)習(xí)是很有幫助的，就看學(xué)生怎么用，但是不論好壞的一棍子打死，就著實體現(xiàn)了學(xué)校方面的黔驢技窮。刨除頑固不化分子，換個角度思考，課堂上玩手機是否在說明所授課程枯燥無味？課間玩手機是否反映出文體設(shè)施還不完善？因給手機充電而亂拉電線，是否是宿舍建設(shè)缺陷時的無奈？

　　發(fā)現(xiàn)問題不先從自身找原因，反而來了個“一刀切”，不是黔驢技窮是什么？中國教育歷來追求循循善誘，“下猛藥”“一刀切”的嚴(yán)肅手段只是體現(xiàn)了學(xué)校在教育方法中的無計少謀，而無其他實質(zhì)的作用。有致信某報社發(fā)聲明的那個時間，不如多反思下自己，或是去當(dāng)次學(xué)生，切身體驗一下，看看校規(guī)是否合理，校園是否完善，教師和領(lǐng)導(dǎo)是否那么和藹可親。