國務(wù)院總理李克強(qiáng)的在今年的政府工作報(bào)告中明確指出，要“鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌”�！肮そ尘瘛北粚懭胝ぷ鲌�(bào)告，激起了各方特別是很多企業(yè)家委員、代表的思考，著實(shí)給人以耳目一新之感。

　　然而，我們應(yīng)該看到，我們國家能讓高鐵飛馳、蛟龍入海、玉兔登月，但國人卻到海外瘋搶馬桶蓋，好用的圓珠筆也需要進(jìn)口……這足以說明我們?nèi)狈夹g(shù)精湛的工匠，缺乏追求細(xì)節(jié)完美的工匠精神。令人欣慰的是，國家將“工匠精神”納入今年的政府工作報(bào)告，這預(yù)示著在今后的工作中，國家將重點(diǎn)加強(qiáng)工匠的培育和鍛造，為他們提供更多的優(yōu)惠政策和施展才華的平臺(tái)，使工匠精神在全社會(huì)受到愛戴與尊崇，得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)與光大，為我們實(shí)現(xiàn)由制造大國向制造強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　不過，要想培育工匠精神，可不是一天兩天之事，也不是哪個(gè)職能部門的任務(wù)，而需要全社會(huì)的共同參與，需要從基礎(chǔ)抓起，逐步使“工匠精神”成為國人的普遍追求。

　　首先，要營造尊崇工匠的社會(huì)氛圍。在國外，你若被稱為某個(gè)行業(yè)的“工匠”，說明你是這個(gè)行業(yè)的佼佼者、“領(lǐng)頭羊”，會(huì)成為這個(gè)行業(yè)里的“香餑餑”，受到全社會(huì)的尊敬與推崇，其待遇可能比企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)還要高。而在我們國家，不管你水平多高、能力多強(qiáng)，因?yàn)橛猩矸莸南拗�、�?jí)別的差異，你的待遇也不會(huì)高到哪去。所以，只有在全社會(huì)營造出尊崇工匠的良好氛圍，并打破身份、級(jí)別的束縛，提高他們的工資待遇，才會(huì)有更多的工人在自己平凡的崗位上撲下身子，苦心鉆研，將從事的工作做得盡善盡美。

　　其次，要制定完善相關(guān)的激勵(lì)政策。眼下，相當(dāng)多的大學(xué)畢業(yè)生仍熱衷于當(dāng)白領(lǐng)、考公務(wù)員，不愿意踏下以來做藍(lán)領(lǐng)工人。在公眾眼里，到企業(yè)打工、做個(gè)普通工人是一種“無可奈何”之舉，只是為了“混碗飯吃”，因而很少有人潛下心來鉆研某項(xiàng)具體技術(shù)。所以，國家應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)的激勵(lì)政策，鼓勵(lì)大中專畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)，并在相關(guān)的住房、醫(yī)療、養(yǎng)老等方面予以政策上的傾斜，使他們沒有了后顧之憂，這樣他們才能耐得住寂寞、受得住誘惑、克服得了困難，真正把從事的工作當(dāng)作一種事業(yè)、一種追求，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)也就會(huì)力求完美。

　　再次，要堅(jiān)持從娃娃抓起。現(xiàn)階段，相當(dāng)多的中小學(xué)校都取消了勞動(dòng)技能課，許多孩子不會(huì)動(dòng)手，不會(huì)勞動(dòng)，更不用說養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣了。試想一下，一個(gè)沒有勞動(dòng)習(xí)慣的孩子，將來如何適應(yīng)社會(huì)的轉(zhuǎn)型？一個(gè)沒有動(dòng)手能力的孩子，即使本人有做一名工匠的愿望，又如何能夠?qū)崿F(xiàn)？所以，在基礎(chǔ)教育階段，要適當(dāng)安排適合孩子們特點(diǎn)的勞動(dòng)技能課，使他們實(shí)現(xiàn)動(dòng)腦與動(dòng)手的有機(jī)結(jié)合，從小樹立精雕細(xì)琢、精益求精的精神理念，從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

　　總之，只要我們從現(xiàn)在抓起，我們就有理由相信，隨著國家產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略和教育戰(zhàn)略的調(diào)整，人們的求學(xué)觀念、就業(yè)觀念以及單位的用人觀念都會(huì)隨之轉(zhuǎn)變，一批批工匠就會(huì)脫穎而出，一個(gè)由“工匠精神”開啟的高品質(zhì)時(shí)代就會(huì)到來。