“倔強(qiáng)的師者”，這是河北省遵化市第二中學(xué)化學(xué)教師陳文艷的微博名。2月17日中青報(bào)“冰點(diǎn)”打撈陳文艷“倔強(qiáng)”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。2月19日京華時(shí)報(bào)對(duì)陳文艷做了“訪談”。她希望教育公平，教育不能腐敗，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，如果連受教育的權(quán)利都不公平的話，那老百姓可能就絕望了，社會(huì)上各種不公平、不公正又該如何解決？

　　為著教育公平，為著教育不能腐敗，陳文艷開始了抗?fàn)�。�?dāng)她在遵化二中、遵化教育局、遵化市政府提議、批評(píng)和主張，被置之不理，她就繼續(xù)到唐山市、石家莊和北京“上訪”（其實(shí)是提議、批評(píng)和主張）。上訪歷來(lái)都是高壓線，觸碰者的結(jié)局大多兇多吉少。陳文艷也不例外。她最終因?yàn)椤扒迷p勒索罪”被一審判處有期徒刑一年。她上訴，唐山市中院發(fā)回重審。2015年8月遵化市人民法院二審判處陳文艷無(wú)罪。當(dāng)年9月，陳文艷回到原點(diǎn)，繼續(xù)在遵化二中教書。

　　2015年9月25日，北京青年報(bào)對(duì)陳文艷的遭遇做了深度報(bào)道。不知何故，這個(gè)首次報(bào)道并未得到應(yīng)有的關(guān)注。比如，陳文艷注冊(cè)了新浪微博。她的微博名字叫“倔強(qiáng)的師者”，簡(jiǎn)介寫的是“做一個(gè)有良知的老師”。不過(guò)，讓她郁悶的是，在漲到698個(gè)粉絲時(shí)，她再也無(wú)法被“關(guān)注”。當(dāng)時(shí)，問到近期打算，陳文艷說(shuō)，正在聯(lián)系律師申請(qǐng)國(guó)家賠償。“賠多少錢是小事，面子問題很重要。從第一天當(dāng)老師上課開始，我就很優(yōu)秀。我希望對(duì)辦案人員追責(zé)，通過(guò)電視或報(bào)紙向我公開道歉�！笨彀肽炅�，是否對(duì)辦案人員追責(zé)，還沒有丁點(diǎn)消息。

　　一般而言，近日北京兩家媒體再度關(guān)注陳文艷，不該一味炒剩飯，而是要挖點(diǎn)新內(nèi)容出來(lái)�？上У氖牵覀儧]有看到新消息。京華時(shí)報(bào)的形式新了些，有個(gè)訪談，但是內(nèi)容不新。即便如此，還是有幾句話要重復(fù)一下。2010年起，陳文艷因?yàn)榭床粦T學(xué)校的中考體育成績(jī)作弊、攤派盜版的輔導(dǎo)資料、亂收費(fèi)、教師職稱評(píng)定弄虛作假等問題，開始向唐山、石家莊和北京舉報(bào)。結(jié)果，遵化警方先后4次把她帶回來(lái)，并以擾亂社會(huì)秩序?yàn)槊幰孕姓辛�。拘留之后，她被指控敲詐勒索遵化二中等16900元，并被判刑。倔強(qiáng)的陳文艷沒有屈服，她表示，以后再遇到這種事情還是會(huì)堅(jiān)持下去，她給學(xué)生傳播的都是正能量，她想讓大家看到，不是所有老師都變了！現(xiàn)在社會(huì)上有好多家長(zhǎng)都認(rèn)為老師唯利是圖，可她不是那樣！

　　陳文艷只是一名普普通通的中學(xué)老師。面對(duì)考試成績(jī)作弊、教育亂收費(fèi)、職稱評(píng)定作假等司空見慣的教育腐敗，她沒有沆瀣一氣助紂為虐，她沒有麻木不仁聽之任之，她沒有委曲求全高高掛起。她選擇了積極抗?fàn)�，頭可斷血可流，寧死不屈。她錯(cuò)了嗎？她沒一點(diǎn)錯(cuò)。她懊悔了嗎？她從不懊悔。她退卻了嗎？她才不退卻呢！

　　我不知道有多少教師會(huì)在陳文艷面前自慚形穢？我不知道會(huì)有多少校長(zhǎng)會(huì)在陳文艷面前會(huì)做噩夢(mèng)？我不知道會(huì)有多少教育局長(zhǎng)會(huì)在陳文艷面前幡然醒悟？我不知道會(huì)有多少公安局長(zhǎng)會(huì)在陳文艷面前內(nèi)心不安？我不知道會(huì)有多少基層法院院長(zhǎng)會(huì)在陳文艷面前需要道歉？……面對(duì)非法炮制的“敲詐勒索罪”，從公安機(jī)關(guān)到檢察機(jī)關(guān)再到審判機(jī)關(guān)，竟然一路綠燈，一條龍服務(wù)，判處陳文艷一年有期徒刑，神圣的法律被如此褻瀆，是可忍孰不可忍！半年了，陳文艷希望對(duì)辦案人員予以追責(zé)，難道這不是依法治國(guó)的應(yīng)有之義嗎？我們?cè)趺礇]看到遵化市已經(jīng)啟動(dòng)的追責(zé)程序呢？

　　陳文艷是回到了課堂上，但是她已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，自己回不到最初的那個(gè)“原點(diǎn)”了。比如，在工作之余她的同學(xué)和她聯(lián)系少了，有些關(guān)系不錯(cuò)的朋友和家長(zhǎng)聯(lián)系也少了。在學(xué)校開會(huì)的時(shí)候，她會(huì)單獨(dú)就座，避免坐在前排，也不怎么跟其他老師搭腔，保持距離感。這種令人心寒的變化，最為可怕，面對(duì)銅墻鐵壁一樣的教育腐敗，她雖然被判無(wú)罪，可是這對(duì)于遏制腐敗能有多大改變呢？恐怕她自己心里也沒底。我們自然也禁不住為她擔(dān)心，擔(dān)心她會(huì)不會(huì)繼續(xù)抗?fàn)�？�?huì)不會(huì)被“和諧”被“俘虜”？會(huì)不會(huì)再度身陷囹圄？

　　王小波在《沉默的大多數(shù)》序言中說(shuō)，“作為一個(gè)尋常人，我的看法也許不值得別人重視，但對(duì)自己卻很重要。這說(shuō)明我有自己的好惡、愛憎，等等。假如沒有這些，做人也沒什么味道�！薄拔业目捶ā笔鞘裁茨�？對(duì)于陳文艷來(lái)說(shuō)，也許就是她追求教育公平鏟除教育腐敗的抗?fàn)�。因�(yàn)橥跣〔ㄕf(shuō)過(guò)“古往今來(lái)的中國(guó)人總在權(quán)勢(shì)面前屈膝，毀掉了自己的尊嚴(yán)，也毀掉了自己的聰明才智�！边@樣的“大話”，我也始終堅(jiān)信，陳文艷應(yīng)當(dāng)會(huì)讓絕大多數(shù)沉默的教師自慚形穢，至于校長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)、公安局長(zhǎng)、法院院長(zhǎng)，這里且不言說(shuō)。直白地說(shuō)，如果我們每個(gè)人都能從自己做起，像陳文艷一樣，那么，但就學(xué)校而言，但就教育來(lái)說(shuō)，公平就會(huì)越來(lái)越近，腐敗就會(huì)越來(lái)越少。