最近，河南大學(xué)教師常萍的報道刷爆了許多人的微信朋友圈，她以講師職稱退休，學(xué)校返聘她為副教授。因為她的課太吸引人了。（《光明日報》2月2日）

　　現(xiàn)在的大學(xué)課堂，由于逃課翹課成為學(xué)生的普遍現(xiàn)象，所以點名、按手印，刷臉變成眾多教師的必須。而集中收繳手機、電腦的，又是對付出勤學(xué)子的唯一。三尺講臺要怎么站，正常的教學(xué)秩序還怎樣進(jìn)行？在這等大學(xué)教育的困境正在持續(xù)而且漫漶下去的情況下，常萍老師自然成了我們的楷模。

　　大學(xué)課堂陷于困境的主要原因在于大學(xué)現(xiàn)行的評價體制，具體到課堂上，每一位走上講臺的人也同樣脫不開責(zé)任。如果拿出常萍老師一半的學(xué)養(yǎng)與境界，你就絕不會走到刷臉按手印的地步。學(xué)識修養(yǎng)，敬業(yè)精神，人生境界決定了你在三尺講臺上或精彩或拙劣。

　　許多學(xué)生說，她的每一堂課整理出來都是一篇很好的論文，但常老師沒有那樣做。執(zhí)教32年來，她沒有發(fā)表過一篇屬于自己的論文，直到退休，她的職稱依然停留在講師，但她的課卻不斷地追求極致，力求至善，讓學(xué)生們無不為之嘆服。在網(wǎng)上，流傳著數(shù)十個版本的“常萍語錄”，有人把她的講課實錄結(jié)集，希望為她出一本書，也被她婉言拒絕。我們倒是可以為常萍老師嘆喟吟詠：不是論文勝似論文，每一節(jié)課，她都譜寫了一首曼妙無比的教育詩篇！

　　其實，學(xué)生的反映，網(wǎng)上10萬+的熱議，蔚然的是大學(xué)課堂的向往可期，巍然的是文化學(xué)者的獻(xiàn)身真諦。它絕非什么簡單的責(zé)任抑或精神，而是初心與世俗的博弈！