近日，有讀者反映，陜西省神木縣中學(xué)在學(xué)校食堂分別設(shè)立了男生就餐區(qū)和女生就餐區(qū)，嚴(yán)格禁止男女學(xué)生在吃飯時(shí)“混坐”，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)會(huì)遭到巡查老師的訓(xùn)斥。記者核實(shí)了解，該項(xiàng)措施已實(shí)施數(shù)月，校方稱此舉是為了防止早戀，且效果顯著。（1月27日《華商報(bào)》）

　　出于品德教育的需要，學(xué)校出臺(tái)一些規(guī)定，去規(guī)范學(xué)生的行為，本無可厚非。但規(guī)定太多，管得太死，對(duì)學(xué)生的成長未必是好事。特別是一些限制學(xué)生人身自由和個(gè)性發(fā)揮的雷人校規(guī)，明顯越過了學(xué)校教育的邊界，侵犯到了學(xué)生的私權(quán)領(lǐng)域。這對(duì)學(xué)生不是一種教導(dǎo)，而是一種傷害。

　　曾有多地“雷人”校規(guī)引發(fā)網(wǎng)友熱議。比如，四川成都一所中學(xué)規(guī)定，對(duì)異性之間在公共場所交往距離小于50厘米的，老師會(huì)提出批評(píng)。廣東佛山一所中學(xué)也要求，男女生“不能一對(duì)一獨(dú)玩”，“男女生不得借故互獻(xiàn)殷勤”。顯然，這些“雷人”校規(guī)令人匪夷所思。學(xué)生在生活中接觸最多的人，除了自己的家人，就是自己的同學(xué)了。因?yàn)橥瑢W(xué)之間沒有代溝，也不存在管教與被管教的關(guān)系，極易產(chǎn)生相互信任和幫助的純真情誼。只要不影響學(xué)習(xí)，男女生正常交往，學(xué)校憑什么拿規(guī)定去禁止？難道讓學(xué)生去找社會(huì)上的異性朋友交往？

　　讓男女生分區(qū)就餐，客觀上將男生和女生視為兩個(gè)水火不相容的對(duì)立面，顯然讓學(xué)生們難以接受。眾所周知，學(xué)校作出這些規(guī)定的初衷是為了防止早戀。問題是，男女生正常的交往，并非是引發(fā)早戀的主要誘因。不可否認(rèn)，早戀與學(xué)生的個(gè)人因素有一定的關(guān)系，但更與學(xué)校心理疏導(dǎo)機(jī)制的缺位和教育方式的簡單粗暴脫不了干系。學(xué)校強(qiáng)行將男女生拉開距離，反而可能激發(fā)出一些學(xué)生的逆反心理，從而產(chǎn)生與異性同學(xué)“零距離接觸”的沖動(dòng)。

　　其實(shí)，校規(guī)也并非是包治百病的靈丹妙藥，學(xué)校豈能濫用？特別是各地雷人校規(guī)頻現(xiàn)，暴露出一些學(xué)校已經(jīng)患上了“校規(guī)依賴癥”。然而，當(dāng)教育權(quán)漸漸異化為管制權(quán)，侵犯學(xué)生的私權(quán)領(lǐng)域，會(huì)讓學(xué)生傷不起。因此，男女生分區(qū)就餐，也是一種教育暴力，當(dāng)引起教育部門及學(xué)校的警醒與反思。