近日，山東臨沂市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)禹韓小學(xué)的一年級孩子，集體接到老師的指令，要求每個學(xué)生打自己的嘴巴100下，必須高高抬起，重重落下，還得帶響聲。家長說，老師當時心情不好。校長稱，老師剛來，沒有任何教課經(jīng)驗，孩子們又不聽話，一時糊涂。19日，記者獲悉，該老師被停職記過。（11月19日大眾網(wǎng)）

　　青島幼兒園老師“棍棒虐打幼童”事件尚在調(diào)查，又驚現(xiàn)臨沂老師“令學(xué)生集體打臉100下”事件，接連兩起體罰丑聞，令人憤怒，更令人深思。一邊是教育部門三令五申，嚴禁老師體罰或變相體罰孩子；一邊是棍棒教育屢禁不止，羞辱、毆打孩子的丑聞幾乎天天上演，問題究竟出在哪里？

　　令學(xué)生集體打臉100下，而且要狠、重、響，這種變態(tài)的體罰方式讓師德碎了一地、爛成稀泥。六七歲的孩子天生頑皮，上自習課說話聊天也是常事，而維護好課堂紀律本就是老師的責任�，F(xiàn)在看，該老師非但沒有盡責，反而把學(xué)生們當成了泄憤的對象，踐踏了基本職業(yè)操守，也逾越了社會容忍底線。

　　耐人尋味的是事后學(xué)校的反應(yīng)。18日，丑聞曝光后，校長稱老師剛來，缺乏經(jīng)驗，因孩子破壞課堂秩序，一時糊涂才責令學(xué)生打臉，老師認識到錯誤后被調(diào)到其他學(xué)校了。潛臺詞是，學(xué)生有錯在先，老師犯錯在后，而老師犯錯也是有原因的，現(xiàn)在也知錯了，調(diào)離學(xué)校就算完了�？磥恚瑢W(xué)校并沒有當成多么嚴重的事，或者想大事化小小事化了。

　　此事絕非“一時糊涂”這么簡單，學(xué)校的態(tài)度注定無法平息社會怒火。在輿論壓力下，19日，學(xué)校才拿出“零容忍”的態(tài)度：對涉事老師停職記過，三年內(nèi)取消一切評先樹優(yōu)資格。學(xué)校前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變恰恰說明，學(xué)校所在意的，不是體罰教育本身，而是社會影響和輿論反應(yīng)，所謂的師德師風建設(shè)僅僅停留在嘴上而已。

　　體罰教育為何屢禁不止？師德底線為何頻遭踐踏？從學(xué)校對體罰丑聞的態(tài)度可見一斑。平時不把體罰學(xué)生當回事，出了事首先想到遮丑，實在遮不住才拿當事老師開刀，順便再喊幾句“零容忍”、“絕不姑息”之類的口號，這是很多學(xué)校管理者的態(tài)度。不難設(shè)想，下一次丑聞的發(fā)生，只是時間、地點的問題。

　　啪啪啪，啪啪啪……學(xué)生集體打臉100下，不僅打在了家長們的心上，也打在了教育的臉上。誰該臉紅，不言自明。（陳廣江）