11月9日，有網(wǎng)友發(fā)微博稱，陜西省渭南市臨渭區(qū)五里鋪小學(xué)體罰“差生”，一名種姓副校長(zhǎng)和關(guān)心留守兒童辦公室主任讓兩名“差生”上課時(shí)間給他們冒雨擦車(chē)。臨渭區(qū)教育局調(diào)查后表示，兩位老師沒(méi)有安排學(xué)生給自己擦車(chē)，是學(xué)生自己覺(jué)得好玩才那么干。（11月11日《華商報(bào)》）

　　總有一些官方調(diào)查結(jié)論令人驚愕：上課期間，天上正下著雨，兩名學(xué)生因?yàn)橛X(jué)得“好玩”，便拿起旁邊的抹布和拖把“玩”起了擦車(chē)。而這兩輛車(chē)的車(chē)主竟然對(duì)學(xué)生“玩”擦車(chē)一事并不知情。這豈非睜眼說(shuō)瞎話？除此之外，臨渭區(qū)教育局還煞有介事地出示了一份顯示“學(xué)生稱無(wú)教師指示”的筆錄。這當(dāng)然令人哭笑不得。

　　“差生”備受歧視是不爭(zhēng)的事實(shí)，“差生”更容易受到體罰應(yīng)該是司空見(jiàn)慣的事情。不過(guò)，還有一種糅合了歧視的特殊體罰形態(tài)容易被忽視，這就是罰差生給老師干活。

　　不知道那些在求學(xué)階段曾經(jīng)作為“差生”而飽受白眼的網(wǎng)友，可曾有過(guò)被罰幫助老師干活的記憶？反正筆者是有過(guò)的。當(dāng)筆者當(dāng)上老師之后，每當(dāng)辦公室大掃除的時(shí)候，一些老師“找?guī)讉�(gè)學(xué)生來(lái)幫忙”的提議總會(huì)讓我記起那些記憶。這好像是咱們的教育傳統(tǒng)中的獨(dú)特基因，甚至多少還帶有一些“尊師愛(ài)師”的說(shuō)教色彩，但無(wú)論如何，當(dāng)幫老師干活只集中在幾名“差生”的時(shí)候，其中隱含的歧視和體罰意味便凸顯得格外明顯而強(qiáng)烈。

　　把學(xué)生尤其是“差生”當(dāng)成廉價(jià)的勞動(dòng)力，讓他們?nèi)プ鲆恍┍驹撚衫蠋焸冏约鹤龅墓ぷ鳎缜鍜咿k公室、拖地、擦玻璃、抬水等。尤其是當(dāng)“差生”違反課堂紀(jì)律、完不成作業(yè)的時(shí)候，老師在安排“差生”干活的時(shí)候更顯得理直氣壯。久而久之，那些“差生”也就習(xí)慣成自然，似乎也感覺(jué)不出被罰幫老師干活有什么不合理和受歧視的成分。

　　這兩名“差生”究竟因何事而“玩”起了給老師擦車(chē)？由于沒(méi)有更多信息，我們不得而知，但再怎么“好玩”，冒雨擦車(chē)終究不那么好玩吧？相對(duì)而言，這其中的體罰意味似乎更加明顯。值得注意的是，除了那名種姓副校長(zhǎng)，另外一位車(chē)主是該校的關(guān)心留守兒童辦公室主任。不知道這個(gè)“關(guān)心留守兒童辦公室”究竟是怎樣關(guān)心留守兒童的，也不知道這兩名學(xué)生是否為留守兒童。但窺一斑而知全豹，從學(xué)生冒雨給他們擦車(chē)這件事來(lái)看，這種關(guān)心恐怕需要打上一個(gè)問(wèn)號(hào)了。