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楊興東:博士解不出一年級數(shù)學題能證明什么?
//agustinmoreno.com2015-11-12來源: 長沙晚報
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  漫畫/朱慧卿

  杭州一位醫(yī)學博士,最近忍不住發(fā)朋友圈吐槽:翻了孩子的課堂練習,我真想說:孩子,你比你媽強多了!你的那些題目,為娘也不會做。博士稱,孩子作業(yè)上的“聰明題”題型都很繞,即使是大人來做,也必須熟悉這種出題思路和語境,不然真的會反應不過來。 據(jù)當?shù)匾晃粩?shù)學老師介紹,課堂練習本不是每一頁都有這樣的題,即便有,也僅有一題,數(shù)量不多。(11月11日《錢江晚報》)

  從學術角度而言,“一年級數(shù)學題”出現(xiàn)這種狀況,其實并不能說明小學教材撰寫過于生僻、艱澀。博士不會做,不是難倒了博士,而是博士不懂這中間的知識環(huán)境。譬如一個宮廷御膳大師,做慣了山珍海味,猛然需要拿普通材料做幾道家常小菜,還有些不適應。更何況,這些“一年級數(shù)學題”歸屬于所謂聰明題,其答案很可能本身就是開放性的。博士媽媽拿著搞學術的精神來解這道題,解不出來也屬正常。

  “一年級數(shù)學題”被博士吐槽,容易被過度解讀,延伸為應試教育的殘酷。事實上,這只是一種隨意貼標簽。熟悉小學數(shù)學教材的人都知道,所謂聰明題,其實并非必做題,它是給學生開拓視野的選做題。不會做,算不上不聰明;會做也只能說明思維更加活躍。數(shù)學教材中有一些這樣的題,恰恰能夠幫助那些學有余力的孩子,發(fā)揮自身長處。對于那些做不了此類題的孩子而言,更該認識到自身的學習特點,更擅長哪一方面的學習,不必要為追求各方面完美,而為一道聰明題苦惱不已。

  “一年級數(shù)學題”被博士吐槽成為新聞,表明公共輿論場存在一種誤解。認為知識越多,越有創(chuàng)造性思維。但從學習規(guī)律來說,悟性其實與學歷高低無關,而與個人感悟能力有很大關聯(lián)。高僧慧能曾說,“下下人有上上智”。以此而言,我們與其為“一年級數(shù)學題”被博士吐槽驚詫,不如換個角度思考一下——憑什么“一年級數(shù)學題”就不能難倒博士呢?

  說白了,在學習領域,無論具備什么樣的身份,若不了解客觀實際,都可能作出誤判?浯蟆耙荒昙墧(shù)學題”的難度,夸張這種題對于小學數(shù)學教材的超越,其實也是忽略了教育者自身的責任。我們?yōu)楹尾荒軐W習愛迪生的母親,多鼓勵鼓勵孩子,而不是急著吐槽題目本身?汪國真說“沒有比腳更長的路”,有時候在教育孩子方面,我們也需要給一點挫折教育,讓孩子的內(nèi)心強大起來。

 

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