11月03日，湖北襄陽(yáng)春園路小學(xué)將廣場(chǎng)舞納入學(xué)校的校本教材，課間操時(shí)間學(xué)生不僅大跳廣場(chǎng)舞，每周二下午第三節(jié)課全校500多名學(xué)生還集體學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞。這種音樂舞蹈和體育鍛煉融合在一起的輕松課堂也頗受學(xué)生歡迎。（11月3日中國(guó)新聞網(wǎng)）

　　如今，大眾廣播體操已經(jīng)更新到第九套，第三套中小學(xué)廣播體操也已經(jīng)推行多年，音樂和動(dòng)作的配合已成定式。雖說各中小學(xué)仍在提倡課間操的常態(tài)化，但是學(xué)生似乎對(duì)這幾套課間操卻并不感冒，呼喚課間操改革的聲音越來越強(qiáng)烈，此次春園路小學(xué)的改革便是讓人眼前一亮。

　　如果微笑的聲音也能融入改革的交響，那肯定會(huì)迎來群眾的陣陣叫好。學(xué)校開設(shè)課間操的目的就是愉悅學(xué)生的心情、鍛煉身體、加強(qiáng)師生交流，只是今年來課間操似乎變成了學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)，上完課后學(xué)生寧愿自己三五成群的溜達(dá)，也不愿意服從集體的安排，到操場(chǎng)或者戶外完成類似“作業(yè)”似的課間操，這樣子的效果也是不好的。

　　而廣場(chǎng)舞就不一樣了，作為很多大爺大媽如癡如醉的放松方式，廣場(chǎng)舞早已在中華大地上刮起陣陣“民族風(fēng)”。而課間操和廣場(chǎng)舞的本意都是鍛煉身體，二者互換有何不可？雖然近年來廣場(chǎng)舞的負(fù)面消息太多，引起不少爭(zhēng)論，但是我們大可不必將此事放大，畢竟課間操也需要變換形式，滿足青少年需求，只要是符合運(yùn)動(dòng)精神，有益身心健康的，都是可以提倡的。

　　在新生事物面前，我們應(yīng)多一點(diǎn)包容和支持。課間操換成廣場(chǎng)舞能否被接受是學(xué)生說了算，學(xué)生的笑臉和興趣便是最好的答案。同樣都是運(yùn)動(dòng)，廣場(chǎng)舞的音樂似乎比課間操來得更靈活一點(diǎn)，也更能讓新生代學(xué)子們接受，如果自己在學(xué)校把廣場(chǎng)舞跳好，回到家里說不一定還能和親人交流心得，從某方面來說也能增強(qiáng)親人間的親情，這是廣場(chǎng)舞帶給他們的正能量，同樣也是給更多人的啟發(fā)。

　　至于課間操換成廣場(chǎng)舞是否經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，能否達(dá)到預(yù)期效果，這需要時(shí)間來證明，既然現(xiàn)狀是學(xué)生樂意接受這樣的輕松課堂，那么說明此項(xiàng)改變的出發(fā)點(diǎn)即是好的。既然這陣“最炫民族風(fēng)”也在小學(xué)課堂里刮起，那大家不妨借這股勁，讓它使勁吹起來。