僅靠在招生這個(gè)支點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)不同高校間的公平競爭還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，目前急需在更廣闊范圍上建立新的公正和平衡。

　　每年10月前后的保研季演化成了白熱化的“掐尖”大戰(zhàn)。某西部高校研究生院負(fù)責(zé)人向記者透露，該校今年拿到保研資格的學(xué)生中，近80%選擇離開。而據(jù)他了解，其他中西部兄弟院校也面臨同樣尷尬的局面。（《光明日報(bào)》 11月2日）

　　2014年7月，教育部下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步完善推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生工作辦法的通知》，要求推薦高校不得將報(bào)考本校作為遴選推免生的條件，也不得以任何其他形式限制推免生自主報(bào)考。而此前各校的保送名額分為校內(nèi)留用和校外推薦兩類，只規(guī)定“校外推薦不能少于20%”。

　　這一改變意在打破高校間非學(xué)術(shù)因素構(gòu)筑的招生壁壘。不料，由于不同大學(xué)、不同專業(yè)之間的差距較大，再加上研究生的報(bào)考總數(shù)連年減少，一些高校和導(dǎo)師再也不能淡定處之，甚至想方設(shè)法，軟磨硬泡保生源、搶生源。

　　在保送名額的分配上，過去中西部地區(qū)高校尤其是省屬院校在大約20%的學(xué)生選擇外保后，還能通過內(nèi)部推薦留住80%在本校讀研究生。而如今考生不受此約束，可反復(fù)比較不同大學(xué)、不同學(xué)院、不同學(xué)科的實(shí)力和特色，最終做出理性選擇，這樣無疑保障了學(xué)生自主選擇報(bào)考學(xué)校和專業(yè)的權(quán)利。由此可見，政策立意無疑是積極的。

　　只是在現(xiàn)有條件下，能招收研究生的大多數(shù)是公立學(xué)校，不同學(xué)校所能獲得的資源、非招生的政策待遇、所處社會(huì)的環(huán)境適切度都存在大小不一的差距，這種生源爭奪本身就不只是導(dǎo)師是否優(yōu)秀、學(xué)科是否優(yōu)質(zhì)的競爭，還夾雜著行政權(quán)力、物質(zhì)利益、自然條件、就業(yè)環(huán)境等多重因素，中西部地區(qū)的高校和省屬院校明顯處于劣勢，它們將會(huì)比中心城市的高校更早遭遇生源不滿的窘境。

　　筆者認(rèn)為，這一政策變動(dòng)本身引發(fā)的激烈競爭，對中國的研究生教育發(fā)展來說是積極的信號(hào)。在當(dāng)下研究生教育整體質(zhì)量有待提高的情況下，競爭是提高質(zhì)量的重要驅(qū)動(dòng)力。各個(gè)學(xué)校使出一定的招數(shù)網(wǎng)羅優(yōu)秀學(xué)生無可厚非，對那些在競爭中招不到學(xué)生的專業(yè)和高校適當(dāng)調(diào)整招生規(guī)模乃至招生資格就是一種汰劣機(jī)制�？傮w上看中國高校研究生招生規(guī)模需要適度壓縮，從被淘汰的那端壓縮無疑是合理的，運(yùn)用好這一機(jī)制有助于逐步提高研究生教育質(zhì)量。

　　但是，在運(yùn)用這個(gè)機(jī)制的同時(shí)需要防止誤傷，最有可能發(fā)生的誤傷是對那些做得好卻未能給予平臺(tái)和條件，“巧婦難為無米之炊”的教師、學(xué)科和學(xué)校。要在條件同等的情況下看誰做得更好，才是客觀公正的，才能真正引發(fā)不同高校間的良性競爭，不應(yīng)該讓那些做得好卻因?yàn)闆]有充分條件的學(xué)科、院校處于被淘汰的邊緣。

　　因此，僅靠在招生這個(gè)支點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)不同高校間的公平競爭還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，目前急需在更廣闊范圍上建立新的公正和平衡。尤其要在資源配置、學(xué)校管理和評(píng)價(jià)指標(biāo)上對所有學(xué)校一碗水端平，使不同高校的立足點(diǎn)平等。各個(gè)高�；�?qū)W位點(diǎn)應(yīng)該靠研究生培養(yǎng)質(zhì)量吸引生源，而非靠比其他高校更多的政策性獎(jiǎng)學(xué)金，更多的政策支持，能花更多的財(cái)政經(jīng)費(fèi)等外部因素。如果沒有這樣的前提，讓研究生自主選擇的這一保研新政在實(shí)施過程中就會(huì)變形，達(dá)不到應(yīng)有的效果。

　　事實(shí)上，要建立高校間的良性競爭，還需要建立新的校際倫理。不能用行政手段把不同的高校分成三六九等，也不應(yīng)依據(jù)其隸屬關(guān)系就使用不同的政策，撥給多少不一的經(jīng)費(fèi)；而是應(yīng)當(dāng)承認(rèn)不同學(xué)校的“校格”是平等的，其中包括公立高校和私立高校也應(yīng)在“校格”上平等。在這樣的意識(shí)下，才會(huì)有社會(huì)、考生、教師對不同高校的平等相待，才會(huì)改變中西部高校留不住本校優(yōu)秀學(xué)生的狀況，才會(huì)出現(xiàn)中心城市高校與中西部高校研究生生源的雙向而非單向流動(dòng)。

　　學(xué)校之間的競爭是永遠(yuǎn)存在的，學(xué)校之間的差別也不會(huì)完全消除，甚至沒有必要消除。需要改變的應(yīng)該是由于行政的差別對待而導(dǎo)致的不公，消除了這種原因?qū)е碌牟顒e，讓生源自由流動(dòng)的環(huán)境才會(huì)更好。各高校不能依靠行政手段對考研的學(xué)生進(jìn)行“圍追堵截”，各級(jí)政府也需要改變對待不同高校厚此薄彼的積習(xí)。

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