女兒寫作文不知道桃花長什么樣，媽媽干脆承包下20畝山地，讓女兒和她的小伙伴們一起在認(rèn)識自然過程中親近自然——近日媒體報道了一則重慶網(wǎng)友“甜媽”創(chuàng)辦農(nóng)耕教育體驗基地的新聞，眾多網(wǎng)友紛紛點贊“有創(chuàng)意”。（4月24日 重慶晚報）

　　“甜媽”真名叫甘霖，曾經(jīng)當(dāng)過高中語文老師，她在輔導(dǎo)上三年級的女兒作文時，發(fā)現(xiàn)女兒對自然界中的花草動物、瓜果蔬菜等缺乏感性認(rèn)識，寫這些題材無從下筆。這還不僅是女兒一個人的問題，找“甜媽”免費(fèi)輔導(dǎo)作文的小朋友們幾乎都有一樣的障礙，“甜媽”由此萌生了辦一個農(nóng)耕教育體驗基地的想法，讓孩子種花種草、采摘瓜果，自己去領(lǐng)略大自然，基地辦起來，立即大受歡迎。

　　與其說“甜媽”此舉抓住了一大商機(jī)，不如說是填補(bǔ)了一項教育空白�，F(xiàn)實教育中，禾苗啥時抽穗、葡萄怎樣掛果、蜜蜂如何授粉……孩子們要獲得這些知識，不是看書本就是上網(wǎng)查，因為好些家長也不知道。特別是如今，網(wǎng)絡(luò)搜索引擎無所不能，點點鼠標(biāo)鍵盤，答案圖文并茂。知識是容易學(xué)到，但在認(rèn)知體驗上始終隔著一層，看看如今中小學(xué)生作文中寫到自然環(huán)境話題時，千篇一律、干澀空泛比比皆是，欠缺的就是一份真情實感。

　　對我們身處的大自然認(rèn)知模糊、情感淡漠，不止反映在許多孩子身上，在成年人的意識和行為中表現(xiàn)得更為明顯。新聞報道中，私挖亂采、濫砍濫伐、開山毀林、涸澤而漁等等破壞環(huán)境行為時有發(fā)生，很多人對此習(xí)以為常、見怪不怪；揚(yáng)子鱷、江豚等珍稀野生動物，在人類捕殺之下瀕于滅絕，前不久發(fā)生的走私熊掌大案，查獲上百只熊掌的畫面讓人觸目驚心，這背后固然是經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動所致，但沒有買賣就沒有傷害，稍有對自然的敬畏之心、感恩之情，那些“消費(fèi)者”們又何以能安心下箸？

　　在霧霾頻發(fā)、土壤污染、水質(zhì)危機(jī)等環(huán)境警鐘頻頻敲響的當(dāng)下，反思我們對大自然的情感淡漠實有必要。只顧一味索取、不懂珍惜回報；只求一己之利，不顧子孫后代的生活行為方式，其背后，大多有著對自然“情感教育”的缺失，因此，在全社會、特別是下一代心里種下對自然友善、尊重、感恩的“情感種子”才更為急需。在這方面，我們也該向“甜媽”學(xué)學(xué)，當(dāng)孩子問及感興趣的自然話題時，家長不妨多帶他們走進(jìn)大自然，在實地體驗中，一同發(fā)現(xiàn)大自然的美好，體會珍惜環(huán)境的可貴，大人和孩子一同“補(bǔ)課”；對學(xué)校來說，也別把自然教育單純當(dāng)做灌輸知識、應(yīng)付考試，或者把接觸大自然僅限于一年兩次的春游、秋游，不妨通過遠(yuǎn)足、郊游、野營等方式，讓孩子們涵養(yǎng)身心、塑造性格、懂得感恩，這方面，大自然本身就是一本最好的教材。

　　“不知道桃花長什么樣不重要，只要知道會解函數(shù)題、會做英語卷就行了”——這種急功近利的教育思想該擯棄了，要知道，與學(xué)校里的考試相比，如何與自然相處，對我們每個人來說都將是一場伴隨終身的考試。