“你追求加內(nèi)特、詹姆斯、科比、鄧肯、霍華德……你不學(xué)習(xí)，連一張季前賽門(mén)票都買(mǎi)不起�！薄澳阕非蠼鹛┪�、宋慧喬、全智賢……你不學(xué)習(xí)，全家搞一頓炸雞啤酒你都要考慮考慮�！比涨�，無(wú)錫市一位副校長(zhǎng)在學(xué)校升旗儀式上的一段演講震驚了學(xué)生，也震驚了不少網(wǎng)友。

　　不少網(wǎng)友認(rèn)為這位校長(zhǎng)的演講太“雷人”，很多學(xué)生、家長(zhǎng)也接受不了校長(zhǎng)太物質(zhì)、太功利，但不得不說(shuō)，這名副校長(zhǎng)只不過(guò)說(shuō)出了當(dāng)下很多學(xué)校辦學(xué)的實(shí)情。不同的是，其他學(xué)校踏踏實(shí)實(shí)做著應(yīng)試教育，但高喊素質(zhì)教育，大家對(duì)說(shuō)一套做一套已經(jīng)習(xí)以為常，不覺(jué)得有任何不妥，而對(duì)校長(zhǎng)直截了當(dāng)說(shuō)學(xué)校正在做的，卻接受不了。細(xì)細(xì)想想，誰(shuí)更雷人？比這名校長(zhǎng)演講更雷人的是我國(guó)基礎(chǔ)教育的應(yīng)試教育現(xiàn)實(shí)困境。一方面，我們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)到應(yīng)試教育的弊端，可是由于中高考制度一直采用單一的分?jǐn)?shù)選拔學(xué)生，所以學(xué)校、老師、學(xué)生都被戴上沉重的枷鎖。對(duì)于這種情況，不少地方教育部門(mén)和學(xué)校，以口頭素質(zhì)教育來(lái)進(jìn)行自我安慰，但學(xué)生卻在應(yīng)試教育中越陷越深。

　　多年前，筆者曾撰文指出，虛偽的素質(zhì)教育比真實(shí)的應(yīng)試教育更壞，前者實(shí)質(zhì)還是在應(yīng)試教育，同時(shí)還在對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)謊的教育，助長(zhǎng)了普遍的人格分裂。大家必須意識(shí)到，改變我國(guó)教育，必須直面現(xiàn)實(shí)，而不是對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行美化。對(duì)于這名副校長(zhǎng)的話，大家更應(yīng)引起深思，我國(guó)的教育與社會(huì)現(xiàn)實(shí)是不是如此？

　　另一方面，社會(huì)輿論總是處在糾結(jié)狀態(tài)。每當(dāng)學(xué)生們深陷應(yīng)試教育，身心成長(zhǎng)受到傷害，學(xué)校為了提高學(xué)生分?jǐn)?shù)而推出變態(tài)的校規(guī)管理約束學(xué)生時(shí)，大家都呼吁改革評(píng)價(jià)體系，給學(xué)生自由的成長(zhǎng)空間，可是，真要推進(jìn)改革時(shí)，反對(duì)聲四起，稱(chēng)目前的高考制度是最好的制度，分?jǐn)?shù)公平是最可靠的公平等等，大家并沒(méi)有理性分析制度的弊端與改革的機(jī)制，也缺乏推進(jìn)改革的勇氣和耐心，甚至都想著自己的利益會(huì)不會(huì)受影響，于是教育的局面越來(lái)越糟糕。

　　對(duì)現(xiàn)實(shí)的教育，應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí)了。我國(guó)目前各地都出現(xiàn)了超級(jí)中學(xué)，對(duì)于超級(jí)中學(xué)，家長(zhǎng)追捧有加，可這些中學(xué)說(shuō)到底，就是超級(jí)高考加工廠。還有，我國(guó)的幼兒園已經(jīng)嚴(yán)重小學(xué)化，孩子們從幼兒園就開(kāi)始準(zhǔn)備高考，試問(wèn)，有多少家長(zhǎng)想的，不和這名副校長(zhǎng)說(shuō)的一樣？

　　值得注意的是，我們的社會(huì)已經(jīng)習(xí)慣一邊高喊素質(zhì)教育，一邊進(jìn)行應(yīng)試教育，這反而麻痹神經(jīng)，貽誤改革——你指責(zé)學(xué)校是在應(yīng)試教育，他們會(huì)回應(yīng)我們一直在倡導(dǎo)素質(zhì)教育。只有認(rèn)清當(dāng)前教育實(shí)質(zhì)，大家才會(huì)有改革的緊迫性。只有切實(shí)打破單一的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)體系，建立多元評(píng)價(jià)體系，才能把老師、學(xué)生、家長(zhǎng)從應(yīng)試教育中解放出來(lái)。

　　這方面，每個(gè)公民的改革自覺(jué)尤為重要。近年來(lái)，不少人反對(duì)高考改革，認(rèn)為會(huì)制造新的不公平，可難以讓人理解的是，高考改革是為增加學(xué)生的選擇權(quán)，但大家卻不在乎這一權(quán)利，另外，大家反對(duì)潛規(guī)則，同時(shí)也身體力行去參與，每年高考中都有高考招生詐騙，受害者都是相信有潛規(guī)則者。這種局面不改變，我國(guó)難有真正的教育改革。

　　對(duì)于這名副校長(zhǎng)的話，最荒謬的景象莫過(guò)于，大家會(huì)批評(píng)校長(zhǎng)怎么說(shuō)這樣的話，而回頭過(guò)來(lái)卻對(duì)自己的孩子說(shuō)：你不好好學(xué)習(xí)，今后掃大街去。整個(gè)社會(huì)，都在大聲宣傳“吃得苦中苦，方為人上人”等諸如此類(lèi)觀念。這樣看來(lái)，今天的教育不就是功利教育、競(jìng)技教育、等級(jí)教育嗎？