12月7日，教育部網(wǎng)站披露了已制定完成的考試招生改革總體方案的部分細(xì)節(jié)。據(jù)悉，為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，改變外語(yǔ)在高考中和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)同等重要的局面，方案中擬對(duì)外語(yǔ)科目實(shí)行“社會(huì)化一年多考”的改革，也即外語(yǔ)不再在統(tǒng)一高考時(shí)舉行，而是由學(xué)生自主選擇考試時(shí)間和次數(shù)。

    眾所周知，高考錄取中，多一分有時(shí)都特別重要，所以對(duì)一年多考然后選擇最好成績(jī)的外語(yǔ)，有些學(xué)生可能會(huì)一直期待下次的分?jǐn)?shù)更好些——除非某一次已經(jīng)考了滿(mǎn)分。而且，相比于那些統(tǒng)考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目，也只有多考的外語(yǔ)科目有希望提升高考的分?jǐn)?shù)，所有，有些學(xué)生可能會(huì)對(duì)“多考”每次都參加——既期待自己發(fā)揮更好，也會(huì)抱有下次的題目有可能會(huì)簡(jiǎn)單一些這樣的僥幸。倘若果真如此，就減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、降低外語(yǔ)比重來(lái)說(shuō)，便是適得其反。

    一年多考還有另外一些顯然的弊端，比如考試的成本和公平的保障問(wèn)題。社會(huì)化的一年多考，由誰(shuí)來(lái)組織？各方面的要求是不是和高考的統(tǒng)考一樣嚴(yán)格呢？如果仍由教育部門(mén)和學(xué)校組織，要求同樣嚴(yán)格，則經(jīng)濟(jì)與時(shí)間的成本都會(huì)增加很多，學(xué)校的教學(xué)秩序也會(huì)被打亂；而如果不是同樣嚴(yán)格，最后分?jǐn)?shù)卻仍然計(jì)入總分成為高校錄取的依據(jù)，則恐有傷公平。還有，每次考試試題的難度如何有效地平衡？如果難度不一，也同樣會(huì)有害高考的公平。

    總之，一年多考的外語(yǔ)，很有可能吊起學(xué)生的胃口，導(dǎo)致不輕反重。其實(shí)，在中學(xué)教學(xué)中有效降低外語(yǔ)的比重，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，根本用不著那么繁瑣——降低教材和試題的難度、降低其所占錄取分?jǐn)?shù)的比例，便足夠了。