這幾天，重慶一名小學(xué)生的“心酸作文”《爸爸看手機(jī)》在網(wǎng)上熱傳，“我的爸爸很愛(ài)看手機(jī)，每次有空他都會(huì)拿出手機(jī)來(lái)看。有一次，我叫爸爸進(jìn)來(lái)跟我一起看書(shū)、玩、畫(huà)畫(huà)，可我叫完后，爸爸沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是沒(méi)有進(jìn)來(lái)，害我叫了很久很久，終于把爸爸叫進(jìn)來(lái)了，爸爸進(jìn)來(lái)的時(shí)候還拿著手機(jī)……”（11月18日《人民日?qǐng)?bào)》）

　　可以說(shuō)，《人民日?qǐng)?bào)》在評(píng)論中引述的小學(xué)生“心酸”作文中的這個(gè)“畫(huà)面”，活畫(huà)出了當(dāng)今某些年輕父母的“眾生相”。借這個(gè)由頭，評(píng)論作者畢詩(shī)成在18日《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了題為《別讓“心酸手機(jī)”灼傷“愛(ài)的能力”》的時(shí)評(píng)。

　　作者在評(píng)論中寫(xiě)道：“人們?cè)谑謾C(jī)上花費(fèi)太多時(shí)間，已經(jīng)影響到了家庭的功能、社會(huì)的交往。不只是孩子，世界上最遙遠(yuǎn)的距離，是我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)，越來(lái)越多的‘心酸’已經(jīng)表明，這正在成為一種帶有普遍性的社會(huì)現(xiàn)象，成為某種亞健康的群體文化心理�！�

　　應(yīng)該說(shuō)作者的分析是有道理的，接下來(lái)的提醒也是很及時(shí)的。的確，“手機(jī)再智能，終究只是人的工具，如果不能理性駕馭它，人就會(huì)淪為工具的奴隸。當(dāng)一個(gè)又一個(gè)孩子，用稚嫩的筆寫(xiě)下他們的困惑與控訴時(shí)，每一位成年人的內(nèi)心，都應(yīng)該有一些刺痛、尷尬與檢省，進(jìn)而有改變的行動(dòng)。”但是，作為一種智能化的通信工具，手機(jī)不僅可以交流傳遞信息，同樣可以用它來(lái)傳遞情感，關(guān)鍵還看我們?cè)鯓尤プ觥?/P>

　　我的母親年逾九旬，以前她對(duì)我們看手機(jī)時(shí)陪她拉家常心不在焉也有抱怨，但家常也不能總拉，何況她是個(gè)知識(shí)分子，看報(bào)看電視，講新聞也頭頭是道。但她不會(huì)用電腦，也不會(huì)用智能手機(jī)，出門(mén)也不方便。于是，我們想了個(gè)辦法，將近來(lái)家鄉(xiāng)的變化、家鄉(xiāng)的新風(fēng)景用手機(jī)拍回來(lái)給她看，比如將淮河北岸的新景觀帶等，拍成圖片或小視頻，一邊看，一邊講，還幫她回憶舊日模樣，一講，就是“一堂課”的時(shí)間，家常呱有了更新鮮的內(nèi)容。后來(lái)，我們又開(kāi)始講手機(jī)上的新聞，手機(jī)上的風(fēng)景，查找親朋好友的信息，話題越來(lái)越多，內(nèi)容也越來(lái)越豐富，母親也聽(tīng)得看得非常開(kāi)心。她常常不住地贊嘆：現(xiàn)在的科技太發(fā)達(dá)了！手機(jī)真管用！

　　手機(jī)既然是“人的工具”，用好這個(gè)工具，讓它更好地為人服務(wù)，揚(yáng)其長(zhǎng)避其短才是“王道”。需要注意的是，在避其短的同時(shí)，也不可忽視它在人際交往、情感交流。子女教育中傳統(tǒng)方式無(wú)法企及的“長(zhǎng)處”。在現(xiàn)代社會(huì)，“智能化”是生產(chǎn)和生活的大趨勢(shì)，我們不能只想著“工業(yè)4.0”，“智能化”進(jìn)入家庭生活，包括情感生活同樣是不可避免的，如何順應(yīng)“智能化”生活的趨勢(shì)，在這一趨勢(shì)中做好每一個(gè)人、每一個(gè)家庭的情感保鮮和情感開(kāi)發(fā)，是一個(gè)新課題，需要我們更多的辯證思維，而不可偏廢。