10月28日，福建省閩侯縣四中女教師林鑫向媒體爆料稱，因其父母家拆遷的事，她與同為教師的丈夫被抽調(diào)到當(dāng)?shù)夭疬w辦工作，隨后又被停課至今達(dá)40余天。為避免丈夫受牽連，她選擇了離婚。此事已被上傳到微博的兩份紅頭文件所證實(shí)。（《中國青年報(bào)》10月29日）

    算上2006年11月23日《中國青年報(bào)》曾報(bào)道的閩侯縣三中一女教師因?yàn)楣偶曳课莶疬w未果而被突然“借用”到偏遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué)工作的事件，僅筆者目力所及，教師因“株連式拆遷”受到傷害的事件已不下四起。最近的一起發(fā)生在長(zhǎng)沙天心區(qū)，該區(qū)銅鋪街小學(xué)教師譚雙喜，因其婆婆成為所在小區(qū)的“釘子戶”而被暫停教師工作，被調(diào)到棗子園項(xiàng)目拆遷指揮部去做婆婆的思想工作。稍早一起則出自江蘇鎮(zhèn)江新區(qū)丁崗鎮(zhèn)，該鎮(zhèn)一所中心小學(xué)多名教師因沒有配合當(dāng)?shù)夭块T做好家屬的拆遷工作，被學(xué)校強(qiáng)制停課停薪，有的被調(diào)離崗位。（《東方早報(bào)》2011年1月25日）

    綜上所述，我不禁要問，“株連式拆遷”中，受傷的為何總是教師？！

    答案，或許就在那些來自某些地方政府部門的似是而非的說法里。針對(duì)不肯讓步的丁崗鎮(zhèn)一些教師，當(dāng)?shù)馗骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)他們“覺悟不高，沒有師德”；天心區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)則認(rèn)為“老師有義務(wù)對(duì)家人和鄰居進(jìn)行法律宣傳，做協(xié)調(diào)工作”；閩侯縣委宣傳部就此事作出的說明中提到，林鑫夫婦“在縣四中、縣一中任教，有較高的文化素質(zhì)和政策法規(guī)水平”云云，所有這一切，都可歸納為一層意思：教師的思想覺悟、知識(shí)水平和法律知識(shí)高于一般群眾，因而理應(yīng)犧牲部分權(quán)益，配合政府做好拆遷工作。

    此種認(rèn)識(shí)很有代表性，也很有欺騙性。其實(shí)，此類案子無關(guān)覺悟高低，更無關(guān)文化知識(shí)和法律水平，而事關(guān)當(dāng)事教師的合法權(quán)利與權(quán)益。不錯(cuò)，教師的主要職責(zé)是教書育人，其覺悟和認(rèn)識(shí)水平也許高于一般大眾，但他們的基本身份還是勞動(dòng)者，與工人、農(nóng)民一樣，是憑自己的勞動(dòng)養(yǎng)活自己和家人，因而其權(quán)益當(dāng)然受《勞動(dòng)法》《教育法》《教師法》保護(hù)，在教師沒觸犯刑律的情況下，任何人都無權(quán)對(duì)他們實(shí)行停課、停薪或抽調(diào)他們?nèi)ヒ粋�(gè)毫不相干的部門工作。

    權(quán)利面前人人平等，此類借教師的身份說事，試圖拿師德、覺悟綁架教師助紂為虐，協(xié)助拆遷辦動(dòng)員親屬屈從不公正的拆遷協(xié)議的做法，既違法，又違反人倫，不但應(yīng)該受到輿論譴責(zé)，更應(yīng)追究有關(guān)方面和人員的責(zé)任。閩侯縣、天心區(qū)等地區(qū)之所以將教師抽調(diào)到拆遷辦協(xié)助拆遷，其目的無非是為了規(guī)避法律法規(guī)的懲罰。讓女兒、女婿或媳婦動(dòng)員父母或婆婆拆遷，此招高就高在，萬一上級(jí)追查下來，就能假托“此乃家庭內(nèi)部事”以敷衍過關(guān)。換言之，就是讓女兒、女婿、媳婦成為違法拆遷的直接責(zé)任人，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)總不好問責(zé)他們吧？

    因此，追查此事的有關(guān)部門不要被假象所蒙騙，而要識(shí)破其奸計(jì)，在做好保護(hù)教師合法權(quán)益的工作的同時(shí)，更要嚴(yán)懲幕后黑手。