頭發(fā)被冰花覆蓋，像頂著一頭霧凇，臉龐凍得紅撲撲，手提著書包站在教室里，背后是同學(xué)們的笑臉。昨天，這張“冰花男孩”的照片刷爆了朋友圈，打動了無數(shù)網(wǎng)友。這位冰花男孩是云南昭通市魯?shù)榭h新街鎮(zhèn)轉(zhuǎn)山包力輝苗圃希望小學(xué)三年級的學(xué)生小福（化名）。

　　估計很多網(wǎng)友都和我一樣，看到這張照片第一眼是搞笑，第二眼是疑惑，而看到第二張照片——滿是裂口的手下，是一張99分的考卷，心里何止是感動，是戳痛。

　　冰花男孩的眼神，讓我想起1991年希望工程海報里的“大眼睛”。27年過去了，環(huán)境變了，時代變了，社會主要矛盾也變了，但那雙握筆的長滿凍瘡的小手沒有變，紅撲撲臉蛋上那渴望的眼神沒有變。

　　伴隨著10萬+的點擊量，捐款慰問也如雪花般鋪天蓋地而來。而“冰花男孩”需要的不僅是取暖設(shè)備，更需要的是教育改變命運(yùn)的暢通大道。報道說，轉(zhuǎn)山包小學(xué)距離魯?shù)榭h城50多公里，現(xiàn)有專職教師8人，學(xué)生141人，生源來自轉(zhuǎn)山包16個自然村。距學(xué)校最遠(yuǎn)的學(xué)生，要早上五點半起床，步行三小時山路上學(xué)。當(dāng)年我們是要讓“我要上學(xué)”的“大眼睛”能讀得起書，如今是要讓“冰花男孩”讀得好書。

　　網(wǎng)友用溫暖勵志的話鼓舞著男孩，“你現(xiàn)在的苦，必將照亮你前行的路�！薄叭松鷮嵖�，請你足夠相信�！钡珜嶋H上，苦難并不值得贊美，能夠讓孩子們足夠相信未來，照亮未來的不是苦難，是心中的希望。

　　冰花男孩說上學(xué)的路很遠(yuǎn)很冷，但他不覺著苦，學(xué)校的飯很香，有牛奶面包，平坦的水泥路離家也越來越近，他心里充滿了希望。如何能夠留住孩子眼中的希望，讓他在若干年的苦讀之后，感嘆的不是“寒門難出貴子”的無奈，才是社會應(yīng)該回答的問題。

　　當(dāng)我們在苦難中看到勵志的同時，“冰花男孩”背后所附著的“留守兒童、農(nóng)村教育、扶貧”等社會問題才是真正戳痛人心。城里的家長還在為《月薪三萬，還是撐不起孩子的一個暑假》這樣的網(wǎng)文對照自己而焦慮不已。而“冰花男孩們”不論是暑假還是寒假，他們的希望都在山野里。在教育資源巨大差異下的兩個孩子去面對同一場考試，其結(jié)果可想而知。

　　一位貧困地區(qū)的校長說“我們農(nóng)村的孩子，從起點就輸了�！敝挥芯S持公平的教育機(jī)會，才能使貧窮不再成為世襲。城鄉(xiāng)教育資源分配的不均衡，恰恰使得教育成了新的不公平。學(xué)前和義務(wù)教育階段的教育資源貧乏讓貧困地區(qū)的孩子在起跑線就輸了，而高中階段的優(yōu)質(zhì)教育又過于集中在一些“超級中學(xué)”，比如，去年廣西鳳山縣高級中學(xué)高考“零一本”，就是教育資源失衡的無奈現(xiàn)狀。因為教育硬件、師資隊伍、優(yōu)質(zhì)生源等教育資源的缺失，只能讓好的越好，差的越差，逐漸形成教育的兩極分化。

　　上學(xué)從來不是苦，苦的是沒有希望。搞好偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育，不僅是為孩子們創(chuàng)造舒適便利的求學(xué)條件，還能夠為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，才是真正照亮“冰花男孩”的未來。