“在‘流動科學(xué)課’到來以前，孩子們沒有見過機器狗?！?0月16日，在2024“流動科學(xué)課”的分享交流會上，廣西壯族自治區(qū)桂林市興安縣第三小學(xué)科學(xué)信息技術(shù)教師盤春艷說，“明顯感覺到孩子們對科學(xué)更感興趣了，時常問起，什么時候還有這樣的課程、什么時候能再看到機器狗？”

今年2月，中國科技館、教育部宣傳教育中心、抖音聯(lián)合發(fā)起2024“流動科學(xué)課”活動，在廣西、河南、甘肅、福建、吉林和青海等地持續(xù)開展“送教上門”的校園科普活動，為當?shù)睾⒆訋トの犊破照n。

鄉(xiāng)村學(xué)校需要科普資源

“因為我們是農(nóng)村小學(xué)，沒有專門的科學(xué)老師，全部都是兼任的?！睆V西北海市鐵山港區(qū)營盤鎮(zhèn)黃稍小學(xué)科學(xué)老師吳禮恒坦言，“像我兼任了好多，數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育，水電工都是我在做。”

在鄉(xiāng)村小學(xué)，理科背景占比少，兼任教師占比大，科學(xué)實踐器材不足，制約著科學(xué)課的效果。一套漢諾塔，黃稍小學(xué)五年級學(xué)生許艷玩了一遍又一遍，她是學(xué)校里的漢諾塔冠軍，在廣西青少年數(shù)學(xué)科技文化項目比賽活動中拿過獎，她的夢想是“看看外面的世界”?？茖W(xué)教室里的漢諾塔，不夠上課時一個班的孩子人手一個，只能16個孩子為一組來輪流使用。

在河南省焦作市修武縣郇封鎮(zhèn)，夜色之下，郇封中心小學(xué)三年級學(xué)生薛智文在幫爸爸“干些活兒”，他的爸爸是模具工。薛智文的夢想是當科學(xué)家，但他的媽媽卻覺得，科學(xué)離他們似乎有些遙遠。

在江西省景德鎮(zhèn)市第十三中學(xué)物理教師夏振東看來，教育資源相對匱乏、教師隊伍薄弱、重視程度不足、教學(xué)方法相對陳舊，學(xué)生參與度不高，家長科學(xué)教育意識比較淡薄，這些原因都使得鄉(xiāng)村孩子的科學(xué)教育質(zhì)量有限。

中國青少年研究中心研究員孫宏艷在《短視頻生態(tài)下中小學(xué)生科學(xué)教育研究報告》中就指出，中西部的部分中小學(xué)校存在科學(xué)教師少、專業(yè)性不足、學(xué)歷不高、科學(xué)實踐落后等情況。有的鄉(xiāng)村教師也表示，自己所在的縣缺少科技館，孩子們很難有機會直觀地接觸新穎的科普用具。

孩子眼里的光

科技館是可以“移動”起來的，科學(xué)課也是可以“流動”起來的。據(jù)中國科技館資源管理部副主任桂詩章介紹，為了促進科學(xué)知識觸達鄉(xiāng)村，2000年，中國科協(xié)推出科普大篷車項目，讓“移動科技館”走到鄉(xiāng)村孩子身邊。24年來，全國累計配發(fā)1849輛科普大篷車，行駛5756萬公里，前往32個省級行政區(qū)開展活動約43.7萬次，惠及公眾超3.66億人次。

在“流動科學(xué)課”到達興安縣第三小學(xué)之前，這里的科學(xué)課采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式?！翱破沾笈褴噹砹饲把氐闹R，短視頻達人們帶來了有趣的講座，一下子點燃了孩子們的科技熱情?！北P春艷說，通過這樣的講座，老師們也通過短視頻去學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，并運用在教學(xué)中。

在“流動科學(xué)課”上，薛智文學(xué)會了很多實驗，下課回到家后，他把張建濤老師教的實驗全部向媽媽復(fù)述了一遍，他的媽媽驚喜感嘆，“今天，他離科學(xué)夢很近?！睆埥彩且幻l(xiāng)村教師，他變廢為寶給學(xué)生做實驗，并將視頻上傳到自己的抖音賬號“科學(xué)小小小實驗”上，收獲了許多點贊。

去年9月，河南省信陽市科協(xié)聘請科普專家，張建濤名列其中，他覺得，在做實驗的時候，“我發(fā)現(xiàn)孩子們眼里有一種光，這種光你平時只講書本上的知識是看不到的?！?/p>

科普視頻創(chuàng)作者楊大煒，還記得自己在福建省龍巖市永定區(qū)給孩子們上“流動科學(xué)課”時的情形，一雙雙大眼睛盯緊了他從北京帶去的榫卯積木。他發(fā)現(xiàn)，深奧的科學(xué)道理，如果光靠講，不容易讓孩子們理解，但當孩子們動手去做則不同了?！耙活w種子，就這樣發(fā)芽。”

發(fā)揮“云課件”的作用

抖音上“流動科學(xué)課”話題的總播放量達到了3.4億次。在北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院黨委副書記、未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究中心副主任祁雪晶看來，科普短視頻正在扮演“云課件”的作用，“短視頻的互動性和趣味性，讓知識性內(nèi)容更易被青少年理解和接受，同時能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)動力?！?/p>

孫宏艷表示，根據(jù)對河南、甘肅、四川、廣西、陜西5個省的4332名學(xué)生進行的問卷調(diào)查，這些中小學(xué)生了解科學(xué)知識的各種渠道中，短視頻和視頻僅次于課堂學(xué)習(xí)，位列第二位，科普知識類短視頻成為最吸引中小學(xué)生的短視頻內(nèi)容。超過9成受調(diào)查的中小學(xué)生認可短視頻補充了學(xué)校的科學(xué)教育，認為科普短視頻開闊眼界、便于理解、互動性強。

盤春艷有一個夢想，她期待有更多優(yōu)質(zhì)的科普資源通過多種形式來到孩子身邊。

這個夢想，正在一步步成為現(xiàn)實。9月27日，在廣西興安縣的政府網(wǎng)站上，興安縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會發(fā)布了《關(guān)于興安縣科技館裝修項目中標單位的公示》。這里的孩子，即將迎來屬于他們的科技館。