現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院是現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代教育的創(chuàng)新性結(jié)合，致力于通過產(chǎn)教融合建立新型育人體系，對我國培養(yǎng)社會適應(yīng)性更強(qiáng)的高素質(zhì)技能型人才、打造新時(shí)代產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍意義重大。實(shí)踐基地作為高職院校現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院落實(shí)產(chǎn)教融合政策的重要平臺，發(fā)揮著連接學(xué)生需求和企業(yè)需求的紐帶作用，其建設(shè)水平直接影響新時(shí)代產(chǎn)業(yè)工人的培養(yǎng)和企業(yè)的發(fā)展。

近年來，在政府、高職院校、企業(yè)的多方配合下，高職院校現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)踐基地建設(shè)得到較快發(fā)展，但在信息化、數(shù)字化、智能化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景下，實(shí)踐基地建設(shè)水平還有待進(jìn)一步提升。

不同于本科院校，高職院校兼具教育培訓(xùn)與技能培訓(xùn)雙重屬性，對于現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要作用。高職院校現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的要求是適應(yīng)，特點(diǎn)是融合。適應(yīng)學(xué)生的求職需求、企業(yè)的發(fā)展需求?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院要對學(xué)生的求職需求進(jìn)行摸底，用好資源培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)發(fā)展所需技術(shù)，為學(xué)生尋找匹配的實(shí)習(xí)企業(yè)。企業(yè)的發(fā)展需求也不盡相同，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院要對企業(yè)需求進(jìn)行調(diào)研，按照企業(yè)需求培養(yǎng)人才。融合是在政府政策的支持引導(dǎo)下，做到企業(yè)資源與教學(xué)資源深度融合、理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)深度融合，解決企業(yè)和高職院校各自發(fā)展的瓶頸問題，更好促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)助力企業(yè)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

目前，我國高職院?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)踐基地的建設(shè)模式多樣，主要包括學(xué)校主導(dǎo)模式、企業(yè)主導(dǎo)模式、校企共建模式、校企政共建模式等，但在建設(shè)過程中，也遇到一些問題。首先，一些實(shí)踐基地資金投入不足。現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展對現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)踐基地的資金投入提出較高要求。實(shí)踐基地的資金投入主要來自財(cái)政撥款、企業(yè)和個人資助，其中財(cái)政撥款是主要來源。一旦資金跟不上，會導(dǎo)致實(shí)踐基地?zé)o法維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)。其次，一些實(shí)踐基地教學(xué)管理模式有待完善。現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)踐基地要求“雙導(dǎo)師”教學(xué)，校內(nèi)導(dǎo)師理論水平較高，但缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，教授內(nèi)容易與企業(yè)需求脫節(jié)，影響教學(xué)效果。同時(shí)，校外導(dǎo)師一般工作較忙，如果缺乏科學(xué)合理的考核激勵機(jī)制，作用發(fā)揮會受到限制。此外，企業(yè)參與實(shí)踐基地建設(shè)的積極性需要進(jìn)一步提升。高職院校希望企業(yè)為實(shí)踐基地建設(shè)投入更多資金、提供更多崗位，為學(xué)生提供社會實(shí)踐機(jī)會，但企業(yè)對校企共建實(shí)踐基地這一模式的認(rèn)可度有待提高。為此，需要多措并舉，進(jìn)一步加強(qiáng)高職院?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)踐基地建設(shè)，產(chǎn)教融合培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。

第一，要拓寬渠道，保障資金投入。實(shí)踐基地建設(shè)的資金投入大，必須拓寬渠道，合力共建。高職院校要借助國家政策，立足現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的優(yōu)勢項(xiàng)目申報(bào)課題，積極向企業(yè)宣傳自身科研和人才優(yōu)勢。國有企業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱，要積極參與高職院校現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)踐基地建設(shè)。民營企業(yè)也要主動融入，與高職院校一起探尋發(fā)展的契合點(diǎn)。

第二，走出去引進(jìn)來，配強(qiáng)師資隊(duì)伍。高職院校和企業(yè)之間要建立互培互聘機(jī)制，為高職院校的教師隊(duì)伍提供更多與企業(yè)交流的機(jī)會，教師通過去企業(yè)掛職交流或參觀培訓(xùn)，深入生產(chǎn)一線，了解企業(yè)的需求和管理經(jīng)驗(yàn)，將所見所聞、所思所學(xué)帶回到課堂。高職院校要在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，積極聘請優(yōu)秀企業(yè)家和技能人才來校任教，為學(xué)生傳授在一線工作的經(jīng)驗(yàn)。

第三，創(chuàng)新模式，調(diào)動企業(yè)參與積極性。企業(yè)作為人才的需求端，是現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)踐基地建設(shè)必不可少的組成部分，如何吸納企業(yè)的力量是其中的關(guān)鍵。地方政府要積極發(fā)揮引導(dǎo)者和調(diào)控者的作用，對參與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)踐基地建設(shè)的企業(yè)給予相應(yīng)的政策傾斜和資金補(bǔ)貼。高職院校也要積極探索創(chuàng)新校企合作共建模式，吸引企業(yè)加入。實(shí)踐基地還可以借助政策，融合企業(yè)和學(xué)校的優(yōu)勢，創(chuàng)建特色品牌，增強(qiáng)創(chuàng)收能力。

我國高職院?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)踐基地建設(shè)仍有較大發(fā)展空間。要通過借鑒發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)，在探索中不斷總結(jié)、及時(shí)調(diào)整，提升實(shí)踐基地建設(shè)水平，助力技能人才培養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

（作者單位：南通開放大學(xué)）