●觀點(diǎn)

學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于工人階級和工會工作的重要論述，打造精品“金課”，要運(yùn)用學(xué)術(shù)講“哲理”，善用問題講“學(xué)理”，巧用故事講“事理”，融會貫通講“道理”。

2023年9月，全國總工會就認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹《習(xí)近平關(guān)于工人階級和工會工作論述摘編》印發(fā)通知，提出要引導(dǎo)各級工會干部在通讀、精讀、研讀上下功夫，發(fā)揮工會院校資源優(yōu)勢，打造精品“金課”。工會院校要深入貫徹習(xí)近平總書記對新時代學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示精神，注重方式方法，把習(xí)近平總書記關(guān)于工人階級和工會工作的重要論述講深、講透、講活。

運(yùn)用學(xué)術(shù)講“哲理”，把重要論述講深

講清楚重要論述的科學(xué)內(nèi)涵。重要論述包含著對黨領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動和工會工作歷史規(guī)律的深刻揭示，對當(dāng)前現(xiàn)實(shí)問題的深入分析，對未來發(fā)展的深入思考，以及對做好工會工作的基本要求等。理論宣講要從這些基本視角出發(fā)闡釋重要論述的科學(xué)內(nèi)涵。各地工會院校在宣講中，應(yīng)對標(biāo)梳理習(xí)近平總書記在各省市留下的考察足跡、重要講話、指示批示、生動案例等，形成循跡溯源學(xué)思促行的系統(tǒng)性成果，以省域探索為新時代黨的工運(yùn)理論提供新素材、注入新內(nèi)涵。

講清楚重要論述的來龍去脈。重要論述內(nèi)涵豐富、邏輯嚴(yán)密，兼具思想性、理論性和實(shí)踐性。理論宣講要講清楚重要論述的歷史邏輯，從工會思想史、理論發(fā)展史、實(shí)踐發(fā)展史中汲取力量。要講清楚重要論述中人民至上的價值追求、自信自立的精神品格、問題導(dǎo)向的鮮明特質(zhì)、守正創(chuàng)新的實(shí)踐風(fēng)范、系統(tǒng)觀念的科學(xué)方法和胸懷天下的廣闊視野。

講清楚重要論述的重大意義。重要論述科學(xué)回答了工人階級和工會工作的一系列方向性、根本性、戰(zhàn)略性重大問題，豐富了馬克思主義工人階級和工運(yùn)學(xué)說，對于新時代工運(yùn)事業(yè)和工會工作創(chuàng)新發(fā)展，團(tuán)結(jié)動員億萬職工為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量，具有十分重要的意義。理論宣講要全面闡述重要論述的時代價值、理論價值和現(xiàn)實(shí)意義，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)員深刻領(lǐng)會重要論述的真理力量和實(shí)踐偉力。

善用問題講“學(xué)理”，把重要論述講透

講清楚重要論述的學(xué)理邏輯。重要論述構(gòu)建了新時代中國特色社會主義工會學(xué)的理論體系、學(xué)科體系、話語體系。要做好重要論述的學(xué)理化闡釋、學(xué)術(shù)化表達(dá)、大眾化傳播，學(xué)會從工會學(xué)的視角，用工會理論解決工會實(shí)際問題，構(gòu)建起工會理論知識體系。對重要論述的闡釋，要講清楚為什么、是什么和怎么辦這些基本問題。其中的分析框架包括理論邏輯、歷史邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯，對這些邏輯的闡釋從整體上構(gòu)成了一個完整的體系。

講清楚社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。重要論述課程內(nèi)容需要關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)，以講清楚“怎樣堅(jiān)持弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神”為例，怎么才能讓學(xué)員理解“三個精神”是具體的而不是抽象的，需要在講授中回應(yīng)社會熱點(diǎn)問題。比如，如何培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者大軍，如何讓產(chǎn)業(yè)工人更有力量，如何激發(fā)職工群眾干事創(chuàng)業(yè)積極性等，教育引導(dǎo)廣大工會干部和職工群眾更加真切地感悟習(xí)近平總書記對工人階級的深情大愛、為民情懷、勞動情懷，提升他們的社會責(zé)任感和時代使命感，更加自覺地凝聚感恩奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)奮斗的磅礴力量。

講清楚學(xué)員關(guān)心的疑難問題。學(xué)員的疑惑就是重要論述課程要講清楚的重點(diǎn)。重要論述課程在重視理論與實(shí)踐的思想性和實(shí)效性的同時，還要了解學(xué)員關(guān)心的問題，講清楚學(xué)員的所思所惑，真正使重要論述成為學(xué)員從事工會工作的方向引導(dǎo)。

巧用故事講“事理”，把重要論述講活

講好重要論述內(nèi)容形成的故事。黨的十八大以來，每當(dāng)深入基層調(diào)研，習(xí)近平總書記總是牽掛著廣大職工和勞模的生產(chǎn)生活，多次圍繞工人階級和工會工作發(fā)表重要講話、作出重要指示、發(fā)出回信賀信等。講好重要論述內(nèi)容背后的感人故事，有助于學(xué)員加深對重要論述的理解，將故事應(yīng)用在重要論述講授中，可以把抽象的道理進(jìn)行形象化表達(dá)，有畫面感，達(dá)到見人見事見理論的效果。

講好工運(yùn)史的故事。深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化等資源中的工運(yùn)精神，講好工運(yùn)先烈、工運(yùn)事跡，既是傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈的重要途徑，也是講好重要論述的必要環(huán)節(jié)。以深厚的紅色歷史、動人的紅色故事引發(fā)情感共鳴，引領(lǐng)學(xué)員自覺成為紅色資源和工運(yùn)基因的傳承者和發(fā)揚(yáng)者。

創(chuàng)新講故事的方法。讓重要論述課程成為一門有溫度的課，要善于使用平實(shí)和親切的語言，運(yùn)用形象的比喻和多元化的教學(xué)方式，善用數(shù)字分析重要論述關(guān)鍵詞，總結(jié)重要論述的世界觀與方法論，把重要論述講活。

融會貫通講“道理”，把重要論述講好

加強(qiáng)重要論述學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記指出，以學(xué)增智就是要從黨的科學(xué)理論中悟規(guī)律、明方向、學(xué)方法、增智慧。通過深入學(xué)習(xí)重要論述，準(zhǔn)確把握重要論述的豐富內(nèi)涵和核心要義，武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作，錘煉講好精品“金課”的過硬本領(lǐng)。

開展“同備一堂課”活動。組織多院校、多學(xué)科、多領(lǐng)域教師參與的重要論述集體備課、集體研究、集體攻關(guān)，形成團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。2023年第十屆全國工會干部教育培訓(xùn)工作交流研討會組織發(fā)起的“同備一門課”活動，圍繞“深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于工人階級和工會工作的重要論述”這一主題，由各省市工會院校分享授課思路、框架和經(jīng)驗(yàn)，以此拓展教學(xué)思路，相互啟迪、取長補(bǔ)短，為推動精品課程建設(shè)進(jìn)行了有益探索。

開展教學(xué)大練兵。為充分發(fā)揮重要論述在提高教師隊(duì)伍素質(zhì)中的示范引領(lǐng)作用，應(yīng)以教師基本功大賽為平臺，全面檢閱授課教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師的思想水平、知識結(jié)構(gòu)、教育科研能力和教學(xué)技能，達(dá)到“以賽促教、以賽促學(xué)”的目的。

（作者單位：中國勞動關(guān)系學(xué)院）