“如果你能聽到正在播放的《瀏陽(yáng)河》這首歌，說(shuō)明你的鐙骨肌神經(jīng)是正常的?！?月9日，在四川省高校青教賽優(yōu)秀選手巡講活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨首場(chǎng)巡講現(xiàn)場(chǎng)，四川大學(xué)華西口腔醫(yī)學(xué)院（華西口腔醫(yī)院）頭頸腫瘤外科副主任朱桂全正在用通俗易懂的語(yǔ)言、豐富鮮活的案例，為觀眾講解顱底段面癱特征。

作為第六屆高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽醫(yī)科組省賽一等獎(jiǎng)第一名、國(guó)賽一等獎(jiǎng)第一名，朱桂全將價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)融入課程設(shè)計(jì)，精心設(shè)計(jì)《口腔頜面外科學(xué)》課程，形成了以“系統(tǒng)性思維能力培養(yǎng)”為特點(diǎn)的理論教學(xué)方法和以“臨床勝任力培養(yǎng)”為特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生正面神經(jīng)麻痹診療的臨床思維邏輯。

朱桂全。受訪者供圖

“現(xiàn)在的學(xué)生可以獲得大量的線上資源，不去參加線下聽課都能學(xué)到很多知識(shí)。”朱桂全認(rèn)為，線下教學(xué)的重要價(jià)值是師生的互動(dòng)和學(xué)生的參與。他在短短的20分鐘課堂里設(shè)計(jì)了包括面癱案例分析、面部神經(jīng)操作小程序、病例討論、隨堂測(cè)驗(yàn)等多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正掌握面神經(jīng)不同節(jié)點(diǎn)損害的臨床特征和中樞性與周圍型面癱的鑒別要點(diǎn)。

由于面神經(jīng)解剖與生理功能修復(fù)、面神經(jīng)損害臨床特征多樣，學(xué)生的臨床實(shí)踐能力顯得格外重要。為了給學(xué)生提供更多操作機(jī)會(huì)，朱桂全與教研組的老師們創(chuàng)新探索了階梯積分考評(píng)體系?！皩W(xué)生滿足一定的積分要求就可獲得在老師指導(dǎo)下的實(shí)操機(jī)會(huì)，既可規(guī)范學(xué)生平時(shí)的醫(yī)療行為，提升臨床基礎(chǔ)，也可增添學(xué)生們的積極性，最終促進(jìn)臨床工作的改進(jìn)?！敝旃鹑榻B道。

“如果一個(gè)老師臨床做不好，那課堂就會(huì)干巴巴的、不出彩；如果科研做不好，那課堂就很難有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度。”在朱桂全看來(lái)，教學(xué)、臨床和科研是相輔相成的，一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)系教師需要具備醫(yī)教研三方面的綜合能力，而他正是以這樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

去年11月，朱桂全在手術(shù)機(jī)器人的輔助下，完成了一例病患的腫瘤切除，歷時(shí)僅1小時(shí)，出血量小，創(chuàng)傷小，恢復(fù)期短。這也是國(guó)內(nèi)首例在國(guó)產(chǎn)手術(shù)機(jī)器人輔助下完成的口腔頜面外科手術(shù)，標(biāo)志著國(guó)產(chǎn)手術(shù)機(jī)器人在口腔頜面外科應(yīng)用的首次突破，也是國(guó)產(chǎn)高端醫(yī)用設(shè)備發(fā)展的重要里程碑。

“過去，為了獲得更好的手術(shù)視野，口腔頜面部腫瘤手術(shù)需要采用較長(zhǎng)的切口，導(dǎo)致創(chuàng)傷較大且留下明顯的疤痕。”朱桂全表示，為了解決這一臨床難題，團(tuán)隊(duì)深耕頭頸腫瘤微創(chuàng)治療領(lǐng)域，對(duì)完全腔鏡下的腮腺、頜下腺和頸淋巴清掃術(shù)等術(shù)式的步驟進(jìn)行了詳細(xì)分解，提出了“七步法”的腮腺和頜下腺腔鏡手術(shù)，在國(guó)際期刊發(fā)表，并在國(guó)內(nèi)數(shù)十家單位推廣，讓更多患者受益。

日前，朱桂全榮獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢@讓他深感肩上的擔(dān)子更重，責(zé)任和使命更大。談及未來(lái)的打算，他表示，將繼續(xù)扎根于教學(xué)、臨床、科研一線，在頭頸腫瘤微創(chuàng)治療領(lǐng)域多做一些探索和研究，同時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)傳遞給學(xué)生，努力為我國(guó)口腔醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。

（四川工人日?qǐng)?bào)記者黃瑞）