原標題：追隨光，成為光（主題）

——記浙江省勞動模范郭美陽（副題）

湖州日報記者 施妍

點開郭美陽的朋友圈，置頂?shù)氖撬秃⒆觽冊谝黄鸬恼掌?，眼中有光、眉間含笑。

為了籌備高技能人才（勞模工匠）創(chuàng)新工作室，最近郭美陽忙得腳不沾地，可每次看到照片里孩子們燦爛的笑容，所有的倦怠瞬間就會消失。

“我喜歡當老師，而且是小學老師，這是我從小就有的夢想?！惫狸栒f，8歲那年，她遇到了心中的“白月光”——班主任吳明星。吳老師漂亮的板書、精彩的課堂、諄諄的教誨，讓她在心里為“老師”這個詞添上了崇高的注腳。

為了追“光”，成績優(yōu)異的她放棄了上重點高中的機會，毅然選擇了師范學校。在這里，她遇到了教育生涯中的引路人——英語老師汪晶和澳大利亞籍教育專家Ray O’Donohue Ramon。在兩位恩師的人格感召之下，郭美陽對英語的學習變得更加癡迷、主動和執(zhí)著了，她把自己的專業(yè)修煉方向以及畢業(yè)后的執(zhí)教方向果斷定為小學英語教育。

畢業(yè)后，成績優(yōu)異的她得以留湖工作，如愿成為湖師附小的一名小學英語教師，深耕于教學一線。她把學科建設和教學水平放在首位，成為湖州首位且唯一一位小學英語特級教師；她潛心鉆研、創(chuàng)新研訓，原創(chuàng)了“上掛下導”梯隊式研訓模式和“引領·合作·自主”教師專業(yè)發(fā)展新模式，成為學科研訓的標兵、省勞動模范；她受邀擔任核心期刊編委、省教科院名師工作坊導師、華東師大外語教學研究中心學科專家、全國小學名師發(fā)展聯(lián)盟理事等，廣域輻射引領學科教師快速成長。

“澆花澆根，育人育心。我是一名老師，學生的喜愛就是對我最大的褒獎?！惫狸栒f，在所有的榮譽中，她最珍視的是吳興區(qū)首屆“學生最喜愛的好老師”這一稱號，因為她覺得，學生一直是她溫暖的太陽，而教室就是她快樂的城堡。

從教以來，郭美陽堅持“有教無類”的教育理念，在她眼里教學生最基本的一點是愛學生。她善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，并用有溫度的語言及時且真誠地傳遞，讓孩子愈加堅強、自信；在支教期間，面對英語底子相對薄弱的孩子，她設立英語角、舉辦英語節(jié)、開辟每日午后學生英語展示長廊，讓偏遠農村的孩子也能愛上英語課。除了關心孩子們“學什么”，她更關心孩子“是否快樂且高效地在學”，她主張的“情·思英語”課堂里，孩子們會主動且快樂地學習，充分且多元地思考，真實且創(chuàng)新地運用。作為一名省人大代表，郭美陽具有敏銳的觀察力和務實的工作作風，她結合教育改革大潮，針對當前教育領域面臨的新挑戰(zhàn)，為青少年健康成長、教師發(fā)展、文化傳承等提出了一系列富有前瞻性的建議。她積極為教師減負發(fā)聲，呼吁減少非教育教學工作事項，讓老師真正能“靜下心來教書，潛下心來育人”。

因為喜歡，所以付出；因為熱愛，所以執(zhí)著。從追隨光到成為光，郭美陽說未來自己還會努力發(fā)光，用奮斗和奉獻書寫教育故事，讓更多孩子眼有星辰大海，心有似錦繁花。