黨課是對每位黨員進行學習教育，讓廣大黨員了解黨的方針路線及黨的中心工作的重要學習載體，是保持和發(fā)展黨的先進性的有效途徑�！叭龝徽n”中明確規(guī)定，要求基層黨組織每個季度必須要上要上一次黨課。

　　在我國廣大農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)村黨員普遍年齡偏大，文化程度不高，流動性大，加上交通不便，人居分散等等，為此，上好農(nóng)村黨員黨課難度比其他層次黨員黨課難度更大，但是，農(nóng)村黨員在基層輻射面光，帶動能力強，群眾信賴度高，抓好這支龐大的農(nóng)村黨員隊伍的思想教育，具有非常重要的意義。那么，對于基層組織現(xiàn)狀，怎樣才能讓農(nóng)村黨課上出實效？我認為授課者應當做好“三善一求”：一要善“學”，用知識武裝頭腦。師者，所以傳道授業(yè)解惑也，所以對于授課者要求博聞強識。講黨課，不僅是對聽課者的教育，同時也是對授課者的自身教育。如果不能廣泛收集新鮮生動、富有價值、時效性強的信息資料，講課就難免枯燥平淡、索然寡味，更何談調(diào)動黨員的興趣和關注？因此，授課者一方面要注重平時多讀書、多看報、多閱讀信息資料、多關注理論熱點，提高自己的理論素養(yǎng)，在確定講黨課之前準備好翔實的學習資料；另一方面，要豐富自身的知識儲備，不能就理論而講理論。給農(nóng)村黨員講課要將理論穿插進生活實踐去講，所以要求授課者要熟練掌握農(nóng)村政策，了解農(nóng)村黨員所思所盼，做到腦中有譜、心中有數(shù)，有的放矢。

　　二要善“思”，把思路梳理清晰。給農(nóng)村黨員講黨課，要思路清晰，形成政治理論聯(lián)系農(nóng)村實際的講課風格，否則在農(nóng)村黨員心中只是泛泛而談，缺乏生機，成為“耳邊風”。一方面，要對所學理論和知識清晰梳理、串成通俗易懂的體系，做到融會貫通；另一方面，要深入思考農(nóng)村黨員的關注點，確定自己講黨課的重點，在講課之前，要了解地方特點，根據(jù)地方實際，選擇黨課重點，才能引起農(nóng)村黨員的興趣和思考。

　　三要善“講”，憑語言拉近距離。語言的表達是對授課者的綜合考驗，有的授課者，娓娓動聽，使人聽了全身的筋骨都感到舒服，而還有的，聽了令人生厭，這就是有的講話的藝術。對于農(nóng)村黨員黨課，一方面，要講農(nóng)村黨員聽得懂的話，要善于使用通俗易懂、生動活潑、簡潔形象的群眾語言，以達到聽課者喜聞樂見的效果；另一方面，要講與農(nóng)村黨員貼心的話，時刻將黨員群眾的安危冷暖掛在心上，高度關注黨員群眾的切身利益，了解黨員群眾的真實需求。只有這樣，說的話才能讓聽課者感到溫暖貼心，進而拉近與聽課者的距離。

　　四要求“實”，將理論融入生活。理論是為生活實踐服務的，脫離生活的理論注定不長久，上黨課的目的除了提高大家的思想認識外，最關鍵的一點就是要指導工作實踐。給農(nóng)村黨員講黨課，要聯(lián)系農(nóng)村生活實際，切忌空談理論，把講黨課搞成學術研究。農(nóng)民黨員喜歡聽“實”話，黨課上也要對群眾講“實”話，講管用的話，真正與農(nóng)村黨員情感相通，要將黨課內(nèi)容與地區(qū)實際緊密結合起來，將黨的路線方針政策與區(qū)域發(fā)展、重點工作有機融合，引導黨員結合本職工作崗位創(chuàng)先爭優(yōu)，有效發(fā)揮他們在推動地區(qū)發(fā)展中的示范帶頭作用。