5月3日，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在同中國(guó)政法大學(xué)師生和首都法學(xué)專(zhuān)家、法治工作者代表、高校負(fù)責(zé)同志座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，全面推進(jìn)依法治國(guó)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重大的歷史任務(wù)，要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，堅(jiān)持以馬克思主義法學(xué)思想和中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論為指導(dǎo)，立德樹(shù)人，德法兼修，培養(yǎng)大批高素質(zhì)法治人才。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)為中國(guó)法學(xué)教育和法治人才培養(yǎng)指明了方向，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。

　　全面依法治國(guó)是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障，事關(guān)我們黨執(zhí)政興國(guó)，事關(guān)人民幸福安康，事關(guān)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記圍繞全面推進(jìn)依法治國(guó)提出了一系列新思想新觀點(diǎn)新論斷新要求，豐富和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論，為推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化明確了根本路徑。從“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系”到“堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)”，從“加強(qiáng)反腐敗國(guó)家立法”到“重大改革要于法有據(jù)”，從“健全司法權(quán)力運(yùn)行機(jī)制”到“向司法陋習(xí)大膽開(kāi)刀”，從“領(lǐng)導(dǎo)干部要做尊法學(xué)法守法用法的模范”到“努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都能感受到公平正義”……習(xí)總書(shū)記這些重要論述和重大部署，深刻解答了全面推進(jìn)社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的一系列重大問(wèn)題，引領(lǐng)中國(guó)法治走向新時(shí)代。

　　“國(guó)無(wú)常強(qiáng)，無(wú)常弱。奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱。”隨著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷發(fā)展，法治建設(shè)將承載更多使命、發(fā)揮更為重要的作用。推進(jìn)全面依法治國(guó)既要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、打好基礎(chǔ)、建好制度，又要立足當(dāng)前、突出重點(diǎn)、扎實(shí)工作。實(shí)踐證明，建設(shè)法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，都離不開(kāi)一支高素質(zhì)的法治工作隊(duì)伍。這是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基礎(chǔ)性工程，是確保全面推進(jìn)依法治國(guó)方向正確、取得實(shí)效的重要保障。

　　沒(méi)有正確的法治理論引領(lǐng)，就不可能有正確的法治實(shí)踐。打造一支高素質(zhì)的法治工作隊(duì)伍，必須堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論特別是習(xí)近平法治思想為引領(lǐng)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“全面依法治國(guó)這件大事能不能辦好，最關(guān)鍵的是方向是不是正確、政治保證是不是堅(jiān)強(qiáng)有力�！备咝Ｗ鳛榉ㄖ稳瞬排囵B(yǎng)的第一陣地，必須始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，把貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論擺在重要位置。全面依法治國(guó)，要有利于加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，有利于鞏固黨的執(zhí)政地位、完成黨的執(zhí)政使命。高校要充分發(fā)揮陣地優(yōu)勢(shì)，充分利用學(xué)科齊全、人才密集的優(yōu)勢(shì)，充分研究習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面依法治國(guó)的系列重要講話(huà)，加強(qiáng)法治及其相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)性問(wèn)題的研究，結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行深入分析、作出科學(xué)總結(jié)，提煉規(guī)律性認(rèn)識(shí)，從而不斷推動(dòng)習(xí)近平法治思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，努力為完善中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家提供思想理論支撐。

　　法學(xué)學(xué)科體系建設(shè)對(duì)于法治人才培養(yǎng)至關(guān)重要。打造一支高素質(zhì)的法治工作隊(duì)伍，必須建立中國(guó)特色社會(huì)主義法學(xué)學(xué)科體系。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“我們有我們的歷史文化，有我們的體制機(jī)制，有我們的國(guó)情，我們的國(guó)家治理有其他國(guó)家不可比擬的特殊性和復(fù)雜性，也有我們自己長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，在法學(xué)學(xué)科體系建設(shè)上要有底氣、有自信�！苯⒅袊�(guó)特色社會(huì)主義法學(xué)學(xué)科體系，要以我為主、兼收并蓄、突出特色，深入研究和解決好為誰(shuí)教、教什么、教給誰(shuí)、怎樣教的問(wèn)題；要積極吸收借鑒世界上的優(yōu)秀法治文明成果，同時(shí)也要加以甄別，有選擇地吸收和轉(zhuǎn)化，不能囫圇吞棗、照搬照抄。法學(xué)教育要處理好知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，打破高校和社會(huì)之間的體制壁壘，將實(shí)際工作部門(mén)的優(yōu)質(zhì)實(shí)踐教學(xué)資源引進(jìn)高校，加強(qiáng)法學(xué)教育、法學(xué)研究工作者和法治實(shí)際工作者之間的交流。

　　習(xí)近平總書(shū)記指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的一個(gè)鮮明特點(diǎn)，就是堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)法治和德治兩手抓、兩手都要硬�！贝蛟煲恢Ц咚刭|(zhì)的法治工作隊(duì)伍，必須堅(jiān)持以立德樹(shù)人為本、以德法兼修為要。法學(xué)教育要堅(jiān)持立德樹(shù)人，不僅要提高學(xué)生的法學(xué)知識(shí)水平，而且要培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師要堅(jiān)定理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，多用正能量鼓舞激勵(lì)學(xué)生。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部則應(yīng)做尊法學(xué)法守法用法的模范，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)全社會(huì)崇德向善、尊法守法，讓法治信仰深入人心。

　　“功以才成，業(yè)由才廣�！睆V東全省各地區(qū)各部門(mén)特別是高校要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記的法治思想，創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機(jī)制，建立高素質(zhì)的法治工作隊(duì)伍，加快法治廣東建設(shè)，為廣東實(shí)踐“四個(gè)堅(jiān)持、三個(gè)支撐、兩個(gè)走在前列”提供法治支撐。