人民日報：用改革發(fā)展成果檢驗活動成效

——五論以“五個準(zhǔn)確把握”推進(jìn)教育實踐活動

    黨的建設(shè)歷來是為黨的中心工作服務(wù)的，教育實踐活動成效，最根本的要靠改革發(fā)展的實際成果來檢驗。

    在調(diào)研指導(dǎo)蘭考縣教育實踐活動時，習(xí)近平總書記提出明確要求，強(qiáng)調(diào)要準(zhǔn)確把握縣域治理特點和規(guī)律，把強(qiáng)縣和富民統(tǒng)一起來，把改革和發(fā)展結(jié)合起來，把城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村貫通起來，不斷取得事業(yè)發(fā)展新成績。這一明確要求，為教育實踐活動如何取得實效指明了方向。（全文閱讀）

人民日報：確保每個層級單位都見實效

——四論以“五個準(zhǔn)確把握”推進(jìn)教育實踐活動

    范圍廣、領(lǐng)域?qū)挕?shù)量大，與群眾聯(lián)系更直接、更緊密，涉及的矛盾和問題更具體、更尖銳。這是第二批群眾路線教育實踐活動特點，怎樣開展活動才有針對性、實效性？關(guān)鍵就是按照習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的，準(zhǔn)確把握組織指導(dǎo)原則，確保每個層級每個單位都真正取得實效。

    針對第二批活動單位千差萬別的實際，中央從一開始就確定了分級分類指導(dǎo)的原則。目的就是為了從實際出發(fā)，根據(jù)不同層級、不同領(lǐng)域、不同對象，提出不同目標(biāo)要求，什么問題突出就解決什么問題，有針對性地加強(qiáng)指導(dǎo)。同時鼓勵探索創(chuàng)新，給基層留出空間，把規(guī)定動作做到位，使自選動作有特色，在層層抓落實中，增進(jìn)黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。（全文閱讀）

人民日報：充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭作用

——三論以“五個準(zhǔn)確把握”推進(jìn)教育實踐活動

    把領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿始終，是教育實踐活動取得實效的關(guān)鍵。準(zhǔn)確把握教育實踐活動重點對象，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范作用，關(guān)鍵就是按照習(xí)近平總書記所要求的，“各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要把自己以一個普通黨員身份擺進(jìn)活動中去，使每個環(huán)節(jié)、每個方面都示范到位�！�

    領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭是具體的而不是抽象的，是全面的而不是有選擇的。我們常說，一具體就深入，一深入就生動。群眾從來都不喜歡虛的，第一批活動取得成效的一個重要經(jīng)驗，就是中央領(lǐng)導(dǎo)同志以身作則，各級領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范，從改進(jìn)文風(fēng)會風(fēng)和規(guī)范公務(wù)接待、出國考察等具體事情做起，一步步做細(xì)，一個個做實，才達(dá)到了徙木立信的效果。第二批活動中的各級領(lǐng)導(dǎo)干部，與群眾打交道更直接、辦事更具體。一次辦證、一次接訪乃至一頓工作餐、一張小賀卡等，都是群眾的評價標(biāo)尺，作風(fēng)只有更具體踏實，才能立信于社會、取信于群眾。（全文閱讀）

人民日報：貫穿焦裕祿精神這條紅線

——二論以“五個準(zhǔn)確把握”推進(jìn)教育實踐活動

    黨員干部向榜樣看齊，人民群眾從行動看人。第二批教育實踐活動要開展得卓有成效，關(guān)鍵就是準(zhǔn)確把握活動的實踐載體，促進(jìn)黨員干部以榜樣為參照、以踐行為基礎(chǔ)。

    “焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣”，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行”。這一明確要求，為把教育實踐活動引向扎實深入指明了方向，為廣大黨員干部轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)黨性確立了行動標(biāo)桿。（全文閱讀）

人民日報：高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量

——一論以“五個準(zhǔn)確把握”推進(jìn)教育實踐活動

    “只有高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量。教育實踐活動要確立一個較高標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)抓部署、抓落實、抓檢查�！绷�(xí)近平總書記在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)教育實踐活動時強(qiáng)調(diào)，要準(zhǔn)確把握第二批活動的總體要求、實踐載體、重點對象、組織指導(dǎo)原則、特點規(guī)律。這“五個準(zhǔn)確把握”，為扎實推進(jìn)教育實踐活動提供了行動指南。

    標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量，有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)就有什么樣的質(zhì)量。第一批教育實踐活動之所以成效顯著，就在于高標(biāo)準(zhǔn)部署、嚴(yán)要求落實，做到了抓鐵有痕、踏石留印�！八娘L(fēng)”問題之所以在一些地方依然突出，原因也在于標(biāo)準(zhǔn)不高、執(zhí)行不嚴(yán)。抓作風(fēng)建設(shè)，就要貫徹“三嚴(yán)三實”，從嚴(yán)上要求，向?qū)嵦幹Γ尭鳝h(huán)節(jié)工作落地有聲，以實效取信于民。（全文閱讀）