人民日報：如何定義我們的時代氣質(zhì)？

——創(chuàng)造一個更好的中國之四

    養(yǎng)足健康茁壯的精氣神，我們就會在快速的生活節(jié)奏里，多一些心靈的沉靜；在現(xiàn)代化的外表下，多一些思想的厚重；在市場化的大潮中，多一些內(nèi)心的堅守

    網(wǎng)上最近流行這樣一個笑話：一位青年人問哲人，“我很富有，卻不開心。我該怎么辦呢？”哲人默然，握住年輕人的手。青年頓悟道：“大師，您是想告訴我，我應該心存感恩，回報他人嗎？”哲人說，“不是……我是想說，土豪，我們可以做朋友嗎？”

    “土豪大院”“土豪婚禮”“土豪汽車”，“為土豪寫詩”，“跟土豪交朋友”……“土豪”稱謂的流行，勾畫出轉(zhuǎn)型期中國典型的精神世相。與其說是揶揄，不如說是自嘲、是焦慮。自嘲，是因為擔心“豪”起來了卻仍掙不脫“土”的羈絆；焦慮的背后，則是物質(zhì)日漸走向豐裕之后，對精神生活更上層樓的迷茫和向往。（全文閱讀）

人民日報：教育，如何讓生命蓬勃生長

——創(chuàng)造一個更好的中國之三

    讓精神生長、讓靈魂發(fā)育，才會有朝氣蓬勃的生命，才會有不斷出彩的人生。回歸精神家園，回到人性本真，轉(zhuǎn)型期中國行色匆匆的征程上，整個社會都需要這樣的覺醒

    新的一年，承載新的期盼，開始了新一季的生長。此刻，在無數(shù)孩子背著書包上學去的急促腳步中，在大學校園穿梭而行的青春身影里，天下父母的心弦又一次被撥動�！拔覀兊暮⒆釉趽碛袕V博知識的同時，能否擁有健康的體魄，美好的心靈？”日前，一些教師和家長如此叩問。一己之感慨，何嘗不是面向整個社會而發(fā)？

    撿拾近期的一些教育新聞，便可知此問之迫切和沉重�？荚囍笓]棒的驅(qū)使，高考“獨木橋效應”的影響，“學歷競賽”的壓力，讓不少家庭和學校的教育忽視了身心健康、人格發(fā)育、精神成長。在一廂情愿的灌輸、望子成龍的期待中，孩子們與歡樂的童年拉開了距離。剛剛過去的這幾個月，無數(shù)中國家庭都迷上了一檔節(jié)目——《爸爸去哪兒》，人們羨慕節(jié)目里山野鄉(xiāng)間的親子生存體驗，觸動于“勇敢”、“珍惜”、“感恩”、“幫助”這些在考試重壓下變得有些陌生的關鍵詞，卻又感嘆這樣的教育可望不可即。（全文閱讀）

人民日報：誰來加厚信息時代的文化土層？

——創(chuàng)造一個更好的中國之二

    主流文化的建設者不必過分沉溺文化鄉(xiāng)愁、傷感于“吾道衰也”，也不能以和大眾文化劃清界限來標榜自我，而應為整個社會的文化水位劃定警戒線，并擔任守護者

    新技術當真是最偉大的“改變者”。如果以山峰為喻，從山腳的村歌社鼓，到山巔的陽春白雪，不同層次、不同人群、不同類型文化構成的群落，拼貼出文化中國的四季春秋。而信息時代的到來，為文化的層巒疊嶂架起了高速索道，不必費力攀爬，便可悠游其間、覽盡風光。

    打開微信“朋友圈”，就能看到一個完整的文化微縮景觀：既有“小清新”，也有“情懷黨”；既有痛心質(zhì)問“傳統(tǒng)文化怎么了”，也有娓娓道來“告訴你一個真實的美國”；既能看到古典樂迷的“高大上”，也能看到各種“非主流”、“腦殘體”……每個人都有著不同的價值偏好和審美趣味，他們是文化景觀的觀看者，也是文化風尚的制造者。（全文閱讀）

人民日報：2014，你將如何存在？

——創(chuàng)造一個更好的中國之一

    2014年，你的行動，可能并不驚天動地，也無需生死抉擇，但一事當前，請用最溫暖的感受去抉擇，用最寶貴的價值來權衡

    “時間開始了！”

    一個全新的年份，正在我們面前鋪展開來。無論是國家主席擺放著家庭照的辦公室，還是感懷“從一生到一世”的網(wǎng)絡空間，時間的河流里，每個人都滿懷對未來的期待和夢想，邁出新的步伐。（全文閱讀）