人民日報：以擔(dān)當(dāng)精神解決“松、軟、拖”

——五論整改落實如何推進(jìn)

    為政貴在行，轉(zhuǎn)作風(fēng)就得抓落實。精簡審批事項，清退會員卡，清理超標(biāo)辦公用房……在教育實踐活動整改落實環(huán)節(jié)，許多地方和單位的整改措施有聲有色、效果良好。但與此同時，正如中央領(lǐng)導(dǎo)指出的，也有一些地方和單位存在“松”的情緒、“軟”的現(xiàn)象、“拖”的問題，需要引起高度重視，采取有效措施加以解決。

    “松”主要表現(xiàn)在，有的認(rèn)為班子和個人對照檢查材料通過了，民主生活會開過了，整改承諾也作出了，落實工作主要是下面的事、基層的事，對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部來說，活動該告一段落了，松懈情緒有所滋長。“軟”主要表現(xiàn)在，有的對查擺出來的“四風(fēng)”方面突出問題，表面上有決心、有聲勢，但一碰到實質(zhì)問題就缺少勇氣銳氣，一觸及利益問題就變得猶豫手軟，瞻前顧后，畏首畏尾。“拖”主要表現(xiàn)在，有的提出了整改的目標(biāo)和承諾，沒有雷厲風(fēng)行的措施和行動，“只聽樓梯響，不見人下來”，實際上是對查擺出來的問題拖著不改。（全文閱讀）

人民日報：越往后越要防“偷工減料”

——四論整改落實如何推進(jìn)

    “教育實踐活動越往后，越要堅持標(biāo)準(zhǔn)，決不能虎頭蛇尾，決不能用自我感覺代替群眾評價�！备邩�(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，是貫穿教育實踐活動始終的重要原則，也是活動不斷深化、擴(kuò)大成效的重要保證。整改落實要見真功、建章立制要見真章，就務(wù)必繼續(xù)堅持嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律，堅持按規(guī)定、按程序、按步驟辦事，防止偷工減料、打折扣等現(xiàn)象的發(fā)生。

    是不是按嚴(yán)格要求對前一段工作進(jìn)行全面體檢，找漏洞、打補(bǔ)丁，完善整改落實方案了？是不是對解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題制定了“任務(wù)書”、列出了“時間表”？是不是運用法治思維和改革精神，著眼長遠(yuǎn)著手建立務(wù)實管用的制度，以實現(xiàn)密切聯(lián)系群眾、弘揚優(yōu)良作風(fēng)的常態(tài)化長效化？在推進(jìn)整改落實的過程中，這一切只有嚴(yán)起來，才會實起來，最終不折不扣地做起來。思想上稍一放松，行動上稍一失矩，標(biāo)準(zhǔn)上稍一降低，就可能使教育實踐活動“一篙松勁退千尋”。（全文閱讀）

人民日報：解決突出問題要“準(zhǔn)、狠、韌”

——三論整改落實如何推進(jìn)

    問題擺出來了，整改是不是動真格？承諾做出來了，行動如何跟得上？進(jìn)入整改落實階段，既要全面有序推進(jìn)，也要針對突出問題開展專項整治。這是解決“四風(fēng)”問題的重要途徑，對推動作風(fēng)整體好轉(zhuǎn)具有帶動作用。怎樣抓好專項整治，解決突出問題？關(guān)鍵就是做到三個字，一是“準(zhǔn)”，二是“狠”，三是“韌”。

    “準(zhǔn)”，就是對準(zhǔn)“四風(fēng)”頑疾進(jìn)行整治，不走神、不散光。開展專項整治，重點就是解決作風(fēng)方面存在的突出問題，把中央八項規(guī)定精神不折不扣地落到實處。這里的關(guān)鍵是堅持“四個著眼”：著眼為民、利民、便民，切實解決群眾反映強(qiáng)烈的“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”問題；著眼激發(fā)基層創(chuàng)造活力，切實解決工作只圖形式、不求實效的問題和對基層多頭考核、層層加碼問題；著眼干部清正、政府清廉、政治清明，切實解決超標(biāo)配備公車、多占辦公室及住房、濫建樓堂館所和違規(guī)使用“三公”經(jīng)費問題；著眼樹立正確的政績觀、權(quán)力觀，切實解決政績觀錯位的問題和濫用職權(quán)吃拿卡要、與民爭利的問題。（全文閱讀）

人民日報：以行動轉(zhuǎn)作風(fēng)是硬道理

——二論整改落實如何推進(jìn)

    尚空談而不求實，把意見建議當(dāng)作“耳旁風(fēng)”，是空道理；說得多做得少，即便找準(zhǔn)問題也還坐等觀望，是假道理；立言立行、真抓實干，以行動贏得作風(fēng)的切實轉(zhuǎn)變，才是硬道理。

    教育實踐活動越是深入開展，群眾越關(guān)心反“四風(fēng)”實績，也越在意所作承諾的兌現(xiàn)。正因此，著力于整改、落實好整改，才能保持一以貫之的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，從而避免虎頭蛇尾、知行脫節(jié)，確�；顒由剖忌平K、善做善成。（全文閱讀）

人民日報：“回頭看”才能更好“向前走”

——一論整改落實如何推進(jìn)

    當(dāng)前，群眾路線教育實踐活動陸續(xù)進(jìn)入整改落實、建章立制的環(huán)節(jié)，這是整個教育實踐活動攻堅克難的關(guān)鍵所在，也是改進(jìn)作風(fēng)能否取得實效的重要檢驗。如何實現(xiàn)這一環(huán)節(jié)與前一階段工作的有效銜接？如何確保整改落實出實招、做實功、求實效？一個重要方法是及時組織“回頭看”，對照中央要求和群眾期待，對前一階段工作認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行“回頭看”，看出問題，找到差距。

    “回頭看”是為了更好地“向前走”。教育實踐活動是一個系統(tǒng)工程，改進(jìn)作風(fēng)是一個有機(jī)整體，前面環(huán)節(jié)與下一階段環(huán)環(huán)相扣、息息相關(guān)。因此，只有及時開展“回頭看”，總結(jié)前面工作的成敗得失，有問題的拾遺補(bǔ)缺、有不足的補(bǔ)火加溫、有遺憾的回爐返工，才能為深入推進(jìn)整改落實創(chuàng)造條件、夯實基礎(chǔ)，進(jìn)而確保教育實踐活動步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打、逐步深入。（全文閱讀）