教育實踐活動分兩批進行，但改進作風一以貫之。第二批活動是第一批的延伸與接力，要使活動從一開始就扎實深入，各單位在做準備工作時就要按照習近平總書記的要求，“更加注重銜接帶動，推動第一批活動制定的整改措施和制度規(guī)定傳導落實到‘末梢神經(jīng)’”。

    現(xiàn)在正處于第一批活動向第二批過渡的時間節(jié)點上，這是一個容易麻痹松懈的時期。第一批活動單位容易出現(xiàn)“松一口氣”的想法，放棄為第二批單位帶動和傳導經(jīng)驗教訓的責任；第二批單位則還想等等看，等真正開始了再去做銜接落實的工作。我們不能把教育實踐活動僅僅當成一次活動，而要看到解決作風問題、密切聯(lián)系群眾的恒久主旨。活動有安排和部署，也有開始和結束，但轉變作風有起點沒有終點，不能坐等觀望，更不能不推不動。

    萬事開頭難，第一批活動單位在取得實在成效上開了一個好頭。只要做好了主動銜接，學好用活第一批活動經(jīng)驗，第二批活動就解決了開頭難題。反對浪費、厲行節(jié)約的持續(xù)發(fā)力，能為第二批活動杜絕奢侈浪費、防止公款吃喝提供哪些借鑒？第一批活動中對“窗口作風”的聚焦與整改，能為第二批活動提高基層“馬上辦”的能力提供什么啟示？我們強調主題不變、鏡頭不換、勁頭不減，就是要抓住那些群眾關心、社會關注的熱點問題繼續(xù)往深處實處解決，抓住“四風”方面的突出問題繼續(xù)發(fā)揚“釘釘子精神”，使基層各單位這個片大面廣的“神經(jīng)末梢”有更務實的作風、更扎實的行動，贏得人民群眾的信任和支持。

    也必須看到，第二批活動單位更加切近基層一線，做好銜接帶動工作務必切準這個最大實際。第一批活動制定的整改措施和制度規(guī)定，帶有第一批單位的實際特點，簡單機械地照搬照抄，恐怕就會“水土不服”。第二批活動單位涉及的矛盾和問題具體尖銳，面對的新情況新問題也比較多，直接復制第一批活動經(jīng)驗做法，可能最省事但也必然會不夠用。我們講銜接帶動、傳導落實，就是要避免這種機械的對接執(zhí)行，而是要結合自己的特點和實際創(chuàng)造性地“無縫對接”，針對現(xiàn)實問題和矛盾實現(xiàn)精神實質和工作方法的傳導。惟其如此，第二批活動才能少走彎路、富有實效。

    改進作風是一場自我革命，正風肅紀務必抓鐵有痕。各地各單位和各級干部當好表率帶好頭，相互取長和補短，不斷發(fā)現(xiàn)和解決新問題，不斷鞏固和深化轉作風成果，第二批活動必定取得更多成效，我們也才能加速形成反“四風”、揚清風的良性循環(huán)。