畢業(yè)一年后的那次小聚，你躺在沙發(fā)上仰望天花板，向我講述著最近不如意的生活：重復(fù)性工作日復(fù)一日，像是卡在瓶頸，干活沒激情。坐不住，恨不得每隔10分鐘就要掏出手機(jī)刷刷微信朋友圈；床頭堆滿了網(wǎng)上淘來的書籍，大部分到現(xiàn)在連扉頁都沒翻開過。

　　你的青春不曾這般頹唐。那年校運(yùn)會(huì)，伴隨一聲怒吼，你率先沖過終點(diǎn)線，被同學(xué)們稱為“風(fēng)神”。在校園廣播站，大喇叭時(shí)常傳出你富有磁性的聲音，熟悉的人都知道，播音是你的最愛。你曾躊躇滿志，有了積蓄后就去創(chuàng)業(yè)，闖出一片天。

　　聽我提這些，你卻擺擺手，有些落寞：“青春這東西，心老了還能有嗎？”

　　我一時(shí)語塞。青春浪漫往往難敵世事變遷，當(dāng)理想實(shí)現(xiàn)的速度還趕不上時(shí)代前行的腳步，當(dāng)瑣碎和安逸考驗(yàn)我心，當(dāng)身邊追富拜物成為風(fēng)潮，“不自信”和“未老先衰”便可能露頭，且還會(huì)正反饋般地加劇活力和朝氣的喪失。

　　可是，剛畢業(yè)不久，我們?cè)跄苋绱溯p易地將自己繳械？其實(shí)你說得也沒錯(cuò)，心老則青春不在，精神是丈量青春的最好尺度。

　　精神是有力量的，“有精神之謂富，有廉恥之為貴”。不妨讀讀書。人們把讀書比作充電，其實(shí)充實(shí)的不僅是知識(shí)，還有精神的力量。16世紀(jì)，英國哲學(xué)家培根在其筆記中說，讀書可以“怡情、博采、長(zhǎng)才”。透過這些閃光的文字，我們或許可以看到一生中難以盡收眼底的檻外山光。試問人生“荊棘載途，何可掃也”？也許前人早在書中把路鋪好了，找到它，便贏了。

　　還有你那些愛好。還記得嗎，在晚上能看見星星的學(xué)校操場(chǎng)，我們一起跑過幾千圈。你還教我調(diào)整姿勢(shì)，讓我堅(jiān)持。從那時(shí)起，我把跑步當(dāng)作了修煉，久久為功，步速、呼吸、肌肉協(xié)調(diào)了，竟?jié)u感苦中帶甜。愛好，不僅是“遣有涯之生”的良好途徑，還能幫助我們梳理浮躁心態(tài)，激發(fā)潛在靈感，探索靈魂深處。

　　不要忘了從過往經(jīng)歷中汲取一點(diǎn)珍貴的東西。4年大學(xué)生活，在實(shí)驗(yàn)室圖書館中，我們收獲的不僅是知識(shí)與技能，更是獨(dú)立思考、開拓創(chuàng)新的態(tài)度；在集體宿舍里，我們體會(huì)的不僅是友誼與溫暖，更是奉獻(xiàn)包容的道理；在志愿公益的現(xiàn)場(chǎng)，我們傳遞的不僅是善心，更是擔(dān)當(dāng)責(zé)任的品格。這些，都是畢業(yè)季不會(huì)帶走的精神財(cái)富。

　　其實(shí)，這些道理你都懂。當(dāng)大風(fēng)吹散陰霾，那股不顧一切的精神頭和闖勁強(qiáng)勢(shì)回歸后，慵懶空虛和暮氣沉沉的狀態(tài)被一掃而空，你還是會(huì)蓬勃向上、富有朝氣，就像我記憶中的你。

　�。ㄗ髡邽榍迦A大學(xué)研究生）