花式共享 真是共享嗎

        繼共享單車后，共享籃球、共享雨傘、共享充電寶等產(chǎn)品紛紛面世。這些共享產(chǎn)品都靠譜嗎？他們是真正的共享經(jīng)濟(jì)嗎？（5月10日《北京青年報(bào)》）

　　如雨后春筍般涌現(xiàn)的共享產(chǎn)品，似乎一下子讓很多日常生活中的事物煥然一新，可問題在于，基于與傳統(tǒng)共享經(jīng)濟(jì)概念的不符，很多所謂的共享產(chǎn)品其實(shí)只是一種“假共享”，那些打著共享旗號(hào)推出的籃球、雨傘、充電寶等，不過也都是商家將一種物品從一處買過來，再以租賃的方式，兜售給消費(fèi)者，嚴(yán)格意義上來說，并不算是共享。 宋瀟

　　教材浪費(fèi) 可否電子化

　　五一小長(zhǎng)假剛過，北京大學(xué)BBS論壇——北大未名的二手版開始出現(xiàn)了甩賣帖，標(biāo)價(jià)50多元的舊教材基本是給錢拿走。這只是眾多高校的一個(gè)，不少環(huán)保人士在熱心推動(dòng)大學(xué)教材實(shí)現(xiàn)重復(fù)使用，但始終進(jìn)展不大。（5月8日《科技日?qǐng)?bào)》）

　　高校完全可以更開放一點(diǎn)，發(fā)布電子教材，這樣更經(jīng)濟(jì)更環(huán)保，也更方便。要知道，現(xiàn)在幾乎每個(gè)大學(xué)生都有電腦、手機(jī)之類電子設(shè)備，事實(shí)上很多大學(xué)生都早已習(xí)慣了電子化閱讀。從環(huán)保立場(chǎng)看，圖書電子化或者數(shù)字化也是大勢(shì)所趨，現(xiàn)在的各種教材本身應(yīng)該都有數(shù)字版本，推出電子教材技術(shù)上沒有什么障礙，不知是否能稱為一種新的選擇。 馬長(zhǎng)軍

　　馬路跑馬 公路跑什么

　　徐州淮海東路上有一匹大白馬出現(xiàn)在鬧市區(qū)，交警到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，詢問牽馬的男子為什么要把馬牽到市中心，男子的回答 “馬路，馬路，馬當(dāng)然可以走了”。（5月9日《現(xiàn)代快報(bào)》）

　　馬路并非“馬”得名，而是以最早的設(shè)計(jì)者約翰·馬卡丹命名。騎馬人對(duì)“馬路”的解釋，有點(diǎn)幽默，也有點(diǎn)無知，“馬路”就是騎馬所走的路，那么，“公路”該如何解釋呢？在《道路交通安全法》中，確實(shí)并無禁止騎馬上路的規(guī)定，所以有關(guān)部門對(duì)此無法定論。我的想法是，要符合公序良俗，就是是否給公共管理和其他人帶來了不便、是否符合“社會(huì)公德”？  蔣大鶴