郭梅  戲曲作為優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，要真正進(jìn)入校園成為通識(shí)教育的重要組成部分，尚有待于認(rèn)真研究和深入實(shí)踐。加強(qiáng)戲曲通識(shí)教育需要從以下幾方面進(jìn)行建設(shè)。在主管部門層面上，成立加強(qiáng)戲曲通識(shí)教育推進(jìn)工作小組。由宣傳、文化部門牽頭，成立由戲曲界、教育界等人士組成的工作小組，研制加強(qiáng)戲曲通識(shí)教育工作的總體方案。設(shè)立加強(qiáng)戲曲通識(shí)教育試點(diǎn)學(xué)校。采用自薦和指定等相結(jié)合的形式，在有條件的區(qū)縣和地方設(shè)立試點(diǎn)學(xué)校。結(jié)合學(xué)校課程設(shè)置總體方案，制定加強(qiáng)戲曲通識(shí)教育工作推進(jìn)方案，經(jīng)工作小組專家論證與指導(dǎo)后，開始實(shí)施。同時(shí)，給予必要的經(jīng)費(fèi)保障，加大培養(yǎng)戲曲通識(shí)教育教師隊(duì)伍的力度。中小學(xué)可以和有戲曲專業(yè)的高校聯(lián)系，開設(shè)系列戲曲培訓(xùn)課程，在師資上保證建立一支專業(yè)的隊(duì)伍。而且，有戲曲專業(yè)的高校亦應(yīng)加強(qiáng)研究生培養(yǎng)的針對(duì)性，使優(yōu)秀畢業(yè)生可以直接進(jìn)入中小學(xué)就業(yè)，更進(jìn)一步保證戲曲通識(shí)教育的師資。

　　柯凡  日前漢劇《宇宙鋒》在京上演（鄭懷興編劇，石玉昆導(dǎo)演，王荔主演），全劇以經(jīng)典折子為基礎(chǔ)，增加了指鹿為馬、匡趙聯(lián)姻等情節(jié)，使戲更加完整。尤其是編劇通過描寫匡洪與趙艷容之間的情感，揭示了趙艷容對(duì)于父親和事情真相的認(rèn)識(shí)過程，為其從乖順之女轉(zhuǎn)變?yōu)閯偭抑畫D提供了較為有力的邏輯依據(jù)，由此也使“裝瘋”這種無奈之舉獲得了勇敢與正義的意義。

　　作為一部以唱、做為主的戲，兩場(chǎng)“裝瘋”應(yīng)是其最大看點(diǎn)，王荔在這兩場(chǎng)的表演吸收了多種行當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)，非常細(xì)膩、有層次，眼睛里有戲，表現(xiàn)在父親面前裝瘋和在金殿裝瘋有很大區(qū)別，在步態(tài)、表情等方面拿捏到位，唱腔流麗動(dòng)人，加上臺(tái)風(fēng)很好，沉穩(wěn)大方，實(shí)屬難得。期待她能引領(lǐng)漢劇走向更高更廣的天地。

　　但是，戲還有需要改進(jìn)的地方，比如，趙艷容在發(fā)現(xiàn)寶劍宇宙鋒失竊的時(shí)候，王荔的水袖表演體現(xiàn)了功力，如果全劇再編排多一些類似的技巧展示，或者也讓配角多一些技巧展示，這個(gè)戲會(huì)更豐富、好看。還有，舞臺(tái)布景沒有起到應(yīng)有的作用，除了給人留下滿眼的繁復(fù)圖案，它對(duì)于戲劇情境的營(yíng)造或者審美效果的表達(dá)好像并沒有實(shí)際意義。僅就本場(chǎng)的演出而言，個(gè)人還覺得樂器太響遮蓋了人聲。